RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PROGRAM STUDI MADRASAH IBTIDAIYAH |
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM |
BANI SALEH BEKASI |
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ………………………………………………………………… i
BAB I PENDAHULUAN
- Latar Belakang …………………………………………………. 1
- Landasan Hukum ………………………………………………….. 4
- Profil STAI Bani Saleh ……………………………………………. 5
BAB II ANALISIS LINGKUNGAN DAN ISU STRATEGIS
- Analsisis SWOT ……………………………………………………. 9
- Analisis Balance Score Card …………………………………….. 14
- Isu Strategis ……………………………………………………….. 42
BAB III RENCANA STRATEGIS
- Visi ……………..….…………………………………………………46
- Misi ………….……………………………………………………….. 47
- Tujuan ……………………………………………………………….. 48
- Sasaran …………………………………………………………….. 48
- NIlai ………………………………………………………………….. 57
BAB IV TARGET KERJA
- Milestone ……..….………………………………………………… 59
- Rencana Strategis ………….……………………………………… 72
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
- Latar Belakang
Sejarah berdirinya STAI Bani Saleh bermula dari gagasan untuk mendirikan lembaga Pendidikan Guru. Dalam rangka mencapai gagasan tersebut maka segala terobosan terus dilakukan agar memperoleh legitimasi dari Pemerintah. Pada tahun 2002 diajukanlah wadah alternatif Sekolah Tinggi Agama Islam pada Departemen Agama sebagai bentuk lembaga pembina pendidikan tinggi Islam. Berkat usaha keras dari civitas akademika dan dukungan penuh dari ibu yayasan (Ibu Hj. Afiyah Subkhi) serta pertolongan Allah SWT., akhirnya keluarlah izin penyelenggaraan STAI Bani Saleh dengan Nomor 113/2002 dan 115/2002 (untuk program studi PAUD dan BKI) serta Dj.II/567/2003 untuk program studi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal atau Pendidikan Guru Taman Kanak-kanak Islam dan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah atau Pendidikan Guru Sekolah Dasar Islam.
Dengan didasari oleh niat yang iklas dan berjuang untuk memperoleh keabsahan penyelenggaraan pendidikan maka dimulailah era baru pengembangan pendidikan tinggi Islam di Bekasi yang memiliki akar kelembagaan secara nyata dalam bentuk wadah pendidikan mulai dari Kelompok Bermain, Taman Kanak-kanak Islam, Taman Pengasuhan Anak (TPA) Sekolah Dasar Lab School STAI Bani Saleh, di bawah binaan Yayasan Bani Saleh. Legalitas formal tersebut menjadi peluang sekaligus tantangan yang besar dan berat dari seluruh sivitas akademika untuk mewujudkan lembaga pendidikan tinggi Islam yang menghasilkan sumber daya manusia yang Islami, handal dan profesional
Yayasan Pembina Pendidikan dan Kesehatan Bani Saleh merupakan salah satu yayasan yang memiliki kepedulian dan partisipasi aktif penuh membantu pemerintah menyiapkan warga negara yang memiliki kemampuan, keterampilan, serta profesionalitas dalam menggarap berbagai bidang dan disiplin ilmu. Disamping itu, yayasan juga memiliki orientasi dalam membina dan membimbing umat agar berkemampuan untuk menjalankan misi Islam ditengah kehidupan masyarakat melalui kegiatan pendidikan dan da’wah. Yayasan Pembina Pendidikan dan Kesehatan Bani Saleh telah membina lembaga-lembaga pendidikan dari Kelompok Bermain, TK, sampai Perguruan Tinggi, sebagai wujud partisipasi tercapainya pembentukan sumber daya manusia berkualitas.
Untuk memenuhi kebutuhan itu semua, yayasan Pembina Pendidikan dan Kesehatan Bani Saleh merasa sangat mendesak perlunya lembaga pendidikan tinggi Islam sebagai sumber kajian ilmu pendidikan Islam dan sekaligus memasok sumber daya manusia untuk kebutuhan yayasan secara khusus dan masyarakat pada umumnya. Hal inilah yang menajdi dasar didirikannya STAI Bani Saleh sebagai wadah yang memfasilitasi hal tersebut. Oleh karena itu, kurikulum STAI Bani Saleh dikemas dan dikembangkan dengan melakukan sintesis kurikulum Departemen Pendidikan Nasional dan Departemen Agama secara terintegrasi dan seimbang.
Dalam hal merealisasikan dan mengembangkan mutu STAI Bani Saleh, maka perlu upaya strategi-strategi yang perlu dikembangkan dan diterapkan. Dalam hal ini, startegi yang dimaksud ialah upaya yang sistematis untuk mencapai sasaran dan tujuan strategis. Setiap strategi diarahkan untuk mencapai tujuan penyelenggaraan komponen sistem pendidikan tinggi di STAI Bani Saleh. Rancangan strategis dan rencana kinerja program Pengembangan STAI bani Saleh ke depan harus sejalan dengan upaya peningkatan mutu dan penguatan daya saing institusi. Rancangan strategis dan rencana kinerja program yang disusun secaramenyeluruh untuk mengimplementasikan berbagai sasaran pengembangan STAI Bani Saleh.
Dalam rangka pengembangan mutu STAI Bani Saleh, khususnya dalam memberi kontribusi pada pendidikan dan pembangunan bangsa, ditetapkan tonggak-tonggak capaian tujuan jangka panjang. Dalam kaitan ini, Statuta STAI Bani Saleh merupakan landasan dalam menetapkan tonggak-tonggak capaian tujuan jangka panjang. Adapun penetapan target yang menjadi sasaran pada jangka pendek didasarkan pada Renstra STAI Bani Saleh yang disusun untuk setiap lima tahun.
STAI Bani Saleh juga menetapkan program prioritas jangka pendek sebagai penjabaran atau pelaksanaan Renstra lima tahunan, serta mekanisme kontrol ketercapaiannya. Renstra STAI Bani Saleh ini menetapkan beberapa bidang program prioritas, meliputi bidang pendidikan dan pembelajaran, bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, bidang akademik, bidang kemahasiswaan dan alumni, bidang organisasi atau manajemen kelembagaan, bidang marketing dan kerjasama, bidang peningkatan mutu dosen dan mutu institusi, bidang sarana dan prasarana, serta bidang keuangan.
Tantangan terbesar yang dihadapi STAI Bani Saleh terkait dengan rencana strategis bukan hanya pada menyusun dan menformulasikan strategi melainkan teknis pelaksanaan dan mengimplementasikan rencana startegis tersebut ke dalam bentuk tindakan. Oleh sebab itu, dalam menyusun rencana strategis perlu dilakukan analisis kondisi internal dan dan eksternal guna mendapatkan penetapan langkah yang pasti terkait masalah-masalah dan tantangan-tantangan yang dihadapi.
Berdasarkan uraian di atas, maka STAI Bani Saleh perlu menetapakn Renca Strategis atau Renstra 2018-2022. Rencana Strategis (renstra) STAI bani Saleh ini disusun dalam upaya lanjutan dan revisi atas Renstra STAI Bani Saleh sebelumnya. Dalam penyusunan Renstra dilakukan mellaui kajian ulang sebagai upaya hasil analisis evaluasi diri tehadap sasaran dan perubahan lingkungan internal maupun eksternal dengan melibatkan stakeholders STAI Bani Saleh.
- Landasan Hukum
Landasan penyelenggaraan Renstra STAI Bani Saleh mengacu pada landasan hokum sebagi berikut.
- Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
- UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
- Peraturan Pemerintah No. 30 tahun 1990 tentang Pendidikan Tinggi
- Peraturan Pemerintah No.61 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi.
- Kepmendikbud No.0686/U/1991 tentang Pedoman-pedoman Perguruan Tinggi.
- Keputusan Menteri Agama RI No. 3 Tahun 1987 tentang Perguruan Tinggi Agama Islam Swasta.
- Keputusan Menteri Agama RI No. 53 Tahun 1994 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi Agama Islam Swasta.
- Keputusan Dirjen Kelembagaan Agama Islam Dj.I/Dt.I.IV/HM.01/2331/2012.
- Peraturan Menteri Agama (PMA) No 33 Tahun 2015 tentang Gelar Akademik.
- SKDirektur Jenderal Pendidikan Islam No. 593 Tahun 2012.
- Keputusan Kopertais Wilayah I Jakarta No. 113/2002 dan 115/2002.
- Anggaran Dasar dan Rumah Tangga Yayasan Bani Saleh.
- Profil STAI Bani Saleh
- Izin Penyelenggara
Pada tahun 2002 diajukanlah wadah alternatif Sekolah Tinggi Agama Islam pada Departemen Agama sebagai bentuk lembaga pembina pendidikan tinggi Islam. Berkat usaha keras dari civitas akademika dan dukungan penuh dari ibu yayasan (Ibu Hj. Afiyah Subkhi) serta pertolongan Allah SWT., akhirnya keluarlah izin penyelenggaraan STAI Bani Saleh dengan Nomor 113/2002 dan 115/2002 (untuk program studi PAUD dan BKI) serta Dj.II/567/2003 untuk program studi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal atau Pendidikan Guru Taman Kanak-kanak Islam dan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah atau Pendidikan Guru Sekolah Dasar Islam.
- Struktur Organisasi
Struktur organisasi masihbersifat revisi berkala dengan tujuan agar STAI Bani Saleh memiliki organisasi dan struktur kerja yang lebih baik dan responsif.Berdasarkan ketentuan Statuta STAI Bani Saleh, struktur organisasi STAI Bani Saleh yang dimaksud sebagai berikut:
- Unsur Pimpinan: Ketua dan Wakil Ketua.
- Senat Sekolah Tinggi.
- Sekretaris Sekolah Tinggi.
- Satuan Penjaminan Mutu dan Satuan Pengawas Internal.
- Tenaga Pelaksana Akademik: ketua jurusan, pembina kemahasiswaan, unit penelitian, unit pengabdian kepada masyarakat, laboran, kelompok dosen.
- Tenaga Kependidikan: bagian dan subbagian, serta staf.
- Perangkat Pendukung: perpustakaan, bidang kerjasama dan marketing, pusat komputer, dan unit pelaksana teknis lainnya (termasuk teknisi dan pelayanan umum).
- Kompetensi Lulusan
Lulusan STAI Bani Saleh memiliki kompetensi sebagai berikut.
- Mampu menguasai,menganalisis, dan menerapkan Ilmu Pendidikan Islam yang diaplikasikasikan pada jenjang pendidikan anak usia dini dan pendidikan dasar.
- Mampumenjadi pribadi yang mandiri dan berkompetisi secara sehat.
- Mampu bekerja secara profesional dalam menerapkan dan mengembangkan ilmu pendidikan islam.
- Mampu mengembangkan kualitas diri, wawasan, dan sikap dalam menunaikan tugas-tugas keprofesionalannya.
- Mampu menemukan,menciptakan, melakukan inovasi, dan mengembangkan berbagai ilmu dan teknologi dibidang pendidikan anak usia dini dan dasar yang berlandaskan nilai-nilai Islam.
- Mampu merancang dan mengembangkan berbagai bentuk kerja sama dengan orang tua, masyarakat, dan lembaga pemerintah dalam pengembangan pendidikan anak usia dini dan pendidikan dasar.
- Program Studi
STAI Bani Saleh sampai dengan tahun akademik 2017-2018 mengembangkan dan melaksanakan program pendidikan tinggi agama Islam dengan program studi sebagai berikut.
- Program Strata Satu (S1) Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD)
Program S1 PIAUD adalah salah satu program pendidikan tinggi di lingkungan STAI Bani Saleh Bekasi. Dasar penyelenggaraan program sarjana Pendidikan Guru Raudotul Atfal berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam No. 593 Tahun 2012.program sarjana Pendidikan Guru Raudotul Atfal berubah menjadi program sarjana Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) sejak 2016-2017.
Pada hari Senin dan Selasa, tanggal 4 dan 5 Juni 2012, telah dilaksanakan assesment lapangan, untuk akreditasi Program Studi Pendidikan Guru Raudhatul Atfal/Pendidikan Anak Usia Dini. Berdasarkan hasil assesment lapangan Program Studi PIAUD memperoleh nilai C (Cukup), dengan surat keputusan BAN PT No.157/SK/BAN-PT/Ak-XVI/S1/VII/2013.
Program studi PIAUD merupakan salah satu pelaksana kegiatan akademik yang menyelenggarakan pendidikan dalam rangka mempersiapkan tenaga pendidik dan tenaga pengembangan pendidikan Raudhatul Atfal yang mampu melaksanakan tugas-tugas profesional dan keahlian pada bidang kelembagaan pendidikan anak usia dini seperti Taman Penitipan Anak, Kelompok Bermain (Play Group), Taman Kanak-kanak, Raudhatul Atfal, dan Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah
- Program Strata Satu (S1) Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah(PGMI)
Program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) diselenggarakan oleh STAI Bani Saleh dengan nomor izin operasional Dj.I/Dt.I.IV/HM.01/2331/2012 dan telah terakreditasi berdasarkan keputusan BAN-PT Nomor SK: 204/SK/BAN-PT/Akred/S/VII/2014.
akreditasi Program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Berdasarkan hasil assesment lapangan Program Studi PIAUD memperoleh nilai C (Cukup), dengan surat keputusan BAN-PT Nomor SK: 204/SK/BAN-PT/Akred/S/VII/2014.
Pendidik Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) merupakan salah satu pelaksana kegiatan akademik yang menyelenggarakan pendidikan dalam rangka mempersiapkan tenaga pendidik yang mampu melaksanakan tugas-tugas profesional keguruan pada lembaga pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Dasar Islam Terpadu atau lembaga lain yang sederajat. pada sisi lain, PGMI diselenggarakan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki integritas keagamaan dan pedagogis yang memadai sebagai alat untuk memperluas wawasan keilmuan, keislaman dan pendidikan, khususnya untuk anak jenjang pendidikan SD/MI. Selain itu, para lulusan diharapkan mampu mengaplikasikan ilmu-ilmu pedagogis sebagai bekal untuk meningkatkan keterampilan mendidik dan mengajar, serta menguasai metodologi penelitian sebagai sarana untuk menciptakan inovasi dalam bidang pendidikan dan pembelajaran.
BAB II
ANALISIS LINGKUNGAN DAN ISU STRATEGIS
- Analisis SWOT
- Tuntutan Eksternal
STAI Bani Saleh merupakan sekolah tinggi yang saat ini berfokus dalam bidang pendidikan calon guru untuk tingkat SD/MI dan Pendidikan Usia Dini. Program Diploma III (D3) merupakan awal jenjang pendidikan di STAI Bani Saleh sebelum di upgrade menjadi jenjang Strata 1 (S1). STAI Bani Saleh memiliki 2 (dua) jurusan, yaitu Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) dan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI).
Berikut merupakan penjabaran dari tuntutan/kebutuhan stakeholders yang merupakan pemangku kepentingan baik dari masyarakat, sekolah ataupun dari pemerintah.
- Akreditasi
Akreditasi merupakan tuntutan yang mampu menilai proses dan outcomes dari lulusan, sehingga pihak yang berkepentingan mengakui kualitas lulusan dapat digunakan dalam lembaga pendidikan yang mereka kelola.
- Kualitas Lulusan
Kualitas lulusan yang mampu bersaing dan memiliki keterampilan mengajar yang mumpuni untuk mencetak generasi yang berprestasi, berakhlak dan berkarakter islami di samping mampu menjadi bagian dari masyarakat dalam bernegara dan berbangsa
- Penerimaan Mahasiswa Baru
Menjaring input yang berkualitas dan mencintai dunia pendidikan serta mampu bersaing dalam proses pembelajaran dengan sekolah/perguruan tinggi lainnya
- Biaya yang terjangkau
STAI Bani Saleh harus mampu menetapkan biaya yang terjangkau untuk semua lapisan masyarakat dengan tetap menjaga kualitas pendidikannya.
- Kondisi Internal
- Organisasi dan Tatakelola
- Kelemahan
- Pimpinan belum memiliki Renstra dan Rencana Induk Pengembangan (RIP).
- Belum memiliki Satuan Pengawas Internal (SPI)
- Belum memiliki standar akademik dan standar nonakademik.
- Kekuatan
- Memiliki statuta.
- Memiliki peraturan.
- Yayasan dikenal.
- Sumber Daya Manusia dan Infrastruktur
- Kelemahan
- Lineritas kedosenan belum memenuhi kebutuhan prodi/jurusan.
- 90% dosen belum memiliki jabatan fungsional.
- Belum memiliki tenaga ahli perpustakaan
- Gedung dan laboratorium bahasa yang digunakan masih bersifat kolaborasi dengan UPT lainnya di bawah Yayasan Bani Saleh.
- Tenaga kependidikan belum memberikan pelayanan prima yang baik.
- Sarana dan prasarana belum memadai.
- Tridarma belum berjalan dengan baik.
- Kekuatan
- 75% Jumlah dosen tetap memiliki kualifikasi akademik S2 dan 25% dosen S3.
- 90% Dosen tetap sudah ber-NIDN.
- Memiliki microteaching.
- Memiliki laboratorium SD, TK, dan Day Care.
- Mahasiswa dan Lulusan
- Kelemahan
- Tingkat kelulusan yang masih rendah.
- Kualitas daya saing lulusan untuk diterima di sekolah bonafid masih rendah.
- Tidak semua lulusan menguasai kemampuan public speaking.
- Masih kurangnya kegiatan kemahasiswaan yang berfokus pada pencapaian kompetensi akademik dan nonakademik.
- Kekuatan
- Daya serap lulusan cukup baik, mereka sudah diterima bekerja sebelum lulus.
- Lulusanmampu membaca dan menulis Alquran
- Lulusan mampu menyusun rencana pembelajaran yang baik.
- Pendidikan dan Pembelajaran
- Kelemahan
- Belum menggunakan KKNI.
- Belum memiliki modul pembelajaran.
- Penggunaan Laboratorium Microteaching belum optimal.
- Masih banyak dosen belum memenuhi standar pertemuan tatap muka dikarenakan terbatas dan ketatnya pelaksanaan penilaian.
- Prosentase kehadiran mahasiswa belum maksimal dikarenakan 90% mahasiswa merupakan karyawan yang bekerja dengan sistem shift.
- Kekuatan
- Penyesuaian kurikulum pada setiap program studi telah dilakukan secara berkelanjutan setiap 4 (empat) tahun sekali sejalan dengan perkembangan dan perubahan tuntutan kompetensi lulusan.
- Memiliki mata kuliah mengenai manajemen pengembangan SDIT dan manajemen PAUD memungkinkan mahasiswa untuk memiliki jiwa entrepreneur dalam bidang Pendidikan.
- Memiliki company profil setiap angkatan.
- Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
- Kelemahan
- Belum semua hasil penelitian disebarluaskan di media cetak dan diseminasi.
- Penelitian masih berfokus pada pengembangan materi terapan, perlu dikembangkan pada orientasi materi penelitian dasar dan pengembangan program pendidikan
- Belum melakukan kerjasama penelitian dengan instansi pemerintah.
- Minat dosen untuk melakukan penelitian masih sangat rendah.
- Lembaga penelitian belum dilengkapi dengan sarana IT.
- Personil satuan penelitian masih dikelola oleh satu orang.
- Dosen belum memiliki roadmap pengabdian pada masyarakat.
- Kegiatan belum melibatkan mahasiswa secara keseluruhan.
- Kekuatan
- Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dilakukan secara perorangan dan kelompok.
- Semua dosen tetap wajib melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat minimal satu kali per tahun.
- Adanya sarana pendukung berupa laboratorium TK dan SD.
- Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dikelola oleh unit satuan penelitian dan unit pengabdian kepada masyarakat
- Lembaga telah menganggarkan dan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sesuai kemampuan lembaga.
- Kondisi Eksternal
- Kompetitor
- Peluang
- Kebutuhan kualifikasi lulusan semakin luas.
- Sangat dimungkinkan membuka kelas kelas profesi/khusus.
- Tantangan
- Kompetitormenciptakan strategi marketing yang semakin luas dan tepat sasaran.
- Penerimaan mahasiswa baru yang semakin berkurang karena adanya program UPBJJ.
- Brand/Posisi Kampus
- Peluang
- Berada di pusat Kota Bekasi, Lokasi dekat dengan akses TOL dan dilalui oleh angkutan umum.
- Mahasiswa di berikan praktik dan pelatihan bahasa Arab dan bahasa Inggris.
- Banyak terdapat sekolah berbasis Islam.
- Lulus dari sekolah tinggi adalah suatu kebutuhan sebagai syarat bersaing di dunia kerja.
- Tantangan
- Meningkatnya pembukaan kelas berbasis online.
- Banyaknya perguruan tinggi besar dan ternama membuka cabang di sekitar kota Bekasi
- Masyarakat lebih tertarik kepada sector industri
- Konektifitas dengan Eksternal
- Peluang
- Lulusan STAI Bani Saleh dimungkinkan untuk mengikuti seleksi CPNS.
- Kebutuhan kualifikasi lulusan semakin luas
- Beberapa dosen menjadi praktisi dalam bidang pendidikan (pengelola lembaga pendidikan dan guru)
- Tantangan
Kerjasama dengan organisasi profesi dan pemerintah belum berkesinambungan.
- Analisis Balance Score Card
STAI Bani Saleh didirikan dengan tujuan menciptakan masyarakat unggul, yaitu berakhlakul karimah, memiliki kecakapan dalam bidang pengembangan kurikulum, metodologi pembelajaran, dan alat permainan edukatif (APE), serta menguasai public speaking, serta terwujudnya sumber daya manusia yang unggul, benar aqidahnya, benar ibadahnya, benar bacaan alqurannya, dan baik akhlaknya.STAI Bani Saleh juga menetapkan program prioritas jangka pendek sebagai penjabaran atau pelaksanaan Renstra lima tahunan, serta mekanisme kontrol ketercapaiannya. Renstra STAI Bani Saleh ini menetapkan beberapa bidang program prioritas. Dalam mencapai visi, misi, tujuan, dan sasaran, STAI bani Saleh mengembangkan beberapa strategi.
ANALISIS BALANCE SCORE CARD
STAI BANI SALEH
NO | PERSPEKTIF | INDIKATOR KINERJA | TARGET 2022 | STRATEGI | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | PIC | BIAYA | ||
PELANGGAN | |||||||||||||
1 | Mahasiswa Sarjana | Lulus tepat waktu | Lulus 100% per angkatan | Pemetaan Company Profile (Mata Kuliah) yang tepat | Relevan | Relevan | Relevan | Relevan | Relevan | Kajur | 1,000,000 | ||
Sudah memiliki Pembimbing akademik dengan skala rasio jumlah mahasiswa yaitu 1:30 | Monitoring Pembimbing Akademik terhadap kelulusan mata kuliah setiap semester | 1:50 | 1:45 | 1:40 | 1:35 | 1:30 | WAKA I | 4,500,000 | |||||
Hasil monev tentang kehadiran mahasiswa dan dosen sebesar 90% | Monitoring kehadiran mahasiswa dan dosen | 70% | 75% | 80% | 85% | 90% | SPM | 10,000,000 | |||||
IPK Baik | Hasil IPK minimal 3.00 | Monev hasil IPK persemester | 75% | 80% | 85% | 90% | 100% | Kajur | 1,000,000 | ||||
Memiliki dosen berkualitas dengan monev dosen ≥70% | Monitoring proses pembelajaran dan evaluasi | 70% | 73% | 75% | 78% | 80% | Kajur & SPM | 1,000,000 | |||||
Puas dengan pelayanan kemahasiswaan | Tingkat kepuasan mahasiswa mencapai ≥80% | Keluhan mahasiswa direspon cepat | |||||||||||
Memastikan ruang kuliah dengan nyaman | |||||||||||||
Memastikan kampus bersih | |||||||||||||
Nilai keluar 2 minggu setelah ujian | |||||||||||||
Monev kinerja pegawai | 70% | 73% | 75% | 78% | 80% | SPM | 2,000,000 | ||||||
Monev kepuasan mahasiswa dan masyarakat sekitar | 70% | 73% | 75% | 78% | 80% | SPM | 1,000,000 | ||||||
Cepat dapat pekerjaan | Langsung dapat bekerja (masa tunggu 12 bulan) | Mengadakan program magang untuk mahasiswa dengan penetapan prosentase pengiriman dari keseluruhan mahasiswa | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% | Kajur | 1,000,000 | ||||
Mengadakan career day | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Kajur | 2,000,000 | ||||||
100% mahasiswa sudah mengikuti PPL | Program PPL | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Kajur | ||||||
Monev PPL | 70% | 75% | 80% | 85% | 85% | Kajur & SPM | 500,000 | ||||||
Lulusan mampu mengembangkan kompetensi keunggulan | 100% mahasiswa sudah bisa Baca Tulis Quran (Pembekalan Wisuda) | Uji kompetensi Baca Tulis Quran | 80% | 85% | 90% | 95% | 100% | WAKA I & Kajur | 1,000,000 | ||||
Mahasiswa mampu mengikuti ujian komprehensif keagamaan dengan standar kelulusan 85% | Uji komprehensif keagamaan dengan prosentase kelulusan meningkat setiap tahun | 70% | 75% | 80% | 85% | 85% | WAKA I & Kajur | 1,000,000 | |||||
Mahasiswa mampu mengikuti ujian komprehensif kebahasaan (bahasa Indonesia, bahasa Arab, dan bahasa Inggris) dengan standar kelulusan 85% | Uji komprehensif kebahasaan (bahasa Indonesia, bahasa Arab, dan bahasa Inggris) | 70% | 75% | 80% | 85% | 85% | WAKA I & Kajur | 1,000,000 | |||||
Mahasiswa mampu mengikuti ujian komprehensif matematika dengan standar kelulusan 85% | Uji komprehensif matematika | 70% | 75% | 80% | 85% | 85% | WAKA I & Kajur | 1,000,000 | |||||
Mahasiswa mampu mengikuti ujian komprehensif ilmu sains dengan standar kelulusan 85% | Uji komprehensif ilmu sains | 70% | 75% | 80% | 85% | 85% | WAKA I & Kajur | 1,000,000 | |||||
Mahasiswa mampu mengikuti ujian komprehensif ilmu sosial dengan standar kelulusan 85% | Uji komprehensif ilmu sosial | 70% | 75% | 80% | 85% | 85% | WAKA I & Kajur | 1,000,000 | |||||
2 | Sasaran Pemberi Kerja (Swasta) | Lulusan yang unggul dan berakhlak | 90% memiliki lulusan yang bermoral dan beretika dalam umpan balik pengguna lulusan | Tracer study spiritual 90% (Strategi 1,2 dan 3)_(KKNI) | 70% | 75% | 80% | 85% | 90% | WAKA I | 2,000,000 | ||
Brainstorming dengan pemimpin atau pemegang pemberi kerja swasta | 2 Wilayah | 4 Wilayah | Se-Bekasi | Se-Bekasi | Jakarta-Bekasi | WAKA I | 3,000,000 | ||||||
90% mahasiswa lulus mata kuliah keagamaan dan kewarganegaraan minimal B | Monev mata kuliah keagamaan dan kewarganegaraan | 70% | 75% | 80% | 85% | 90% | WAKA I | 500,000 | |||||
Menerapkan nilai kedisiplinan, kejujuran dan kesopanan dalam proses perkuliahan, serta pelibatan langsung mahasiswa dalam pengabdian masyarakat | Tracer study | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | WAKA I & Ketua Jurusan | – | |||||
Kurikulum berbasis kompetensi yang membekali hard- skills (IPTEK) dan soft- skills | Lulusan yang unggul (BJBS) | Monev lulusan terbaik | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | WAKA I | 500,000 | ||||
Monev KHS/transkrip nilai lulusan terbaik ≥3,00 dalam bidang keguruan | 75% | 80% | 85% | 90% | 90% | WAKA I | 1,000,000 | ||||||
3 | Sasaran Pemberi Kerja (Pemerintah) | Peningkatan citra | APS Jurusan PIAUD | Peningkatan nilai akreditasi institusi dan Prodi | B | Persiapan re-akreditasi | Persiapan re-akreditasi | A | A | Kajur | 75,000,000 | ||
Membagi jobdesk panitia,mengisi borang, melengkapi keperluan data dan presentasi borang, serta Visitasi dan Evaluasi | |||||||||||||
APS Jurusan PGMI | Peningkatan nilai akreditasi institusi dan Prodi | Persiapan re-akreditasi | B | Persiapan re-akreditasi | Persiapan re-akreditasi | A | Kajur | 75,000,000 | |||||
Membagi jobdesk panitia,mengisi borang, melengkapi keperluan data dan presentasi borang, serta Visitasi dan Evaluasi | Kajur | ||||||||||||
APT STAI Bani Saleh | Peningkatan nilai akreditasi institusi dan Prodi | Persiapan re-akreditasi | Persiapan re-akreditasi | B | Persiapan re-akreditasi | Persiapan re-akreditasi | SPM | 100,000,000 | |||||
Membagi jobdesk panitia,mengisi borang, melengkapi keperluan data dan presentasi borang, serta Visitasi dan Evaluasi | Kajur | ||||||||||||
Satuan Penjaminan mutu internal | Sapto | Menetapkan Sapto | Update | Update | Update | Update | Update | Ketua & SPM | 2,000,000 | ||||
PDDIKTI Aktif | update data | Melakukan pendataan secara kontinue | Update & Progress | Update & Progress | Update & Progress | Update & Progress | Update & Progress | BAAK & WAKA I | 1,000,000 | ||||
EMIS | update data | Melakukan pendataan secara kontinue | Update & Progress | Update & Progress | Update & Progress | Update & Progress | Update & Progress | BAAK & WAKA I | 1,000,000 | ||||
EVAPRODI | update data | Melakukan pendataan secara continue | Update & Progress | Update & Progress | Update & Progress | Update & Progress | Update & Progress | BAAK & WAKA I | 1,000,000 | ||||
4 | Sasaran Alumni | Pemanfaatan Alumni | Mengisi acara OSPEK, LDKM, dan kegiatan BEM | Pemberdayaan alumni (dosen tamu/testimoni) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | WAKA I & Pembina Kemaha-siswaan | 1,400,000 | ||
Terdapatnya program kerja yang relevan | Program Ikatan Alumni | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | WAKA I & Pembina Kemaha-siswaan | 1,000,000 | |||||
Terselenggara | Forum silaturrahmi tahunan alumni STAI Bani Saleh | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | WAKA I & Pembina Kemaha-siswaan | 2,000,000 | |||||
Terselenggara | Festival Alumni (kreasi dan seni) | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | WAKA I & Pembina Kemaha-siswaan | 7,000,000 | |||||
≥70% terlaksana dengan baik | Monev pelaksanaan program kerja alumni | 70% | 70% | 75% | 75% | 80% | SPM | 2,000,000 | |||||
BISNIS INTERNAL | |||||||||||||
1 | Sasaran Pendidikan | Kurikulum Berstandar Nasional | Menerapkan Kurikulum Kriteria Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) | Menyusun tim | Relevan | Relevan | Relevan | Relevan | Relevan | WAKA I | 6,500,000 | ||
Mengkaji KKNI | Ketuan Jurusan & WAKA I | ||||||||||||
Mendeskripsikan jobdesk tim | Kajur& WAKA I | ||||||||||||
Menyusun KKNI | Relevan | Relevan | Relevan | Relevan | Relevan | WAKA I | |||||||
Mempresentasikan hasil KKNI | Kajur | ||||||||||||
Menyusun company profil jurusan | Company profil | Company profil | Company profil | Company profil | Company profil | Kajur | |||||||
Menetapkan KKNI | |||||||||||||
Monev pelaksanaan KKNI minimal ≥70% | Pelaksanaan KKNI (tahap awal s.d akhir semester) | WAKA I & SPM | 5,000,000 | ||||||||||
Mengintensifkan laboratorium microteaching, Laboratorim TK, Day Care, dan SDIT untuk meningkatkan keterampilan mengajar | Optimalnya fungsi laboratorium microteaching, Laboratorim TK, Day Care, dan SDIT | Menyusun jobdesk | Optimal dan tereali-sasi | Optimal dan tereali-sasi | Optimal dan tereali-sasi | Optimal dan tereali-sasi | Optimal dan tereali-sasi | BAAK & Ketua Jurusan | 1,000,000 | ||||
Menetapkan penanggung jawab | |||||||||||||
Mendeskripsikan Jobdesk PJ | |||||||||||||
Menetapkan program | |||||||||||||
Mengevaluasi program | |||||||||||||
Monev hasil penggunaan Laboratorium, TK, dan Day Care, dan SDIT | 70% | 75% | 78% | 80% | 85% | Kajur & SPM | 1,000,000 | ||||||
Melakukan pelatihan public speaking kepada mahasiswa | Tingkat kemampuan mahasiswa mencapai 80% | Pelatihan public speaking kepada mahasiswa | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Ketua Jurusan | 4,000,000 | ||||
Monev kegiatan pelatihan public speaking | 70% | 75% | 78% | 80% | 85% | SPM | 1,000,000 | ||||||
Melakukan pelatihan APE kepada mahasiswa | Tingkat kemampuan mahasiswa mencapai 80% | Pelatihan APE kepada mahasiswa | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Ketua Jurusan | 4,000,000 | ||||
Monev kegiatan pelatihan APE | 70% | 75% | 78% | 80% | 85% | SPM | 1,000,000 | ||||||
Memiliki modul yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa | Memiliki modul setiap mata kuliah | Pelatihan pembuatan modul | 0% | 70% | 75% | 78% | 80% | Ketua Jurusan & Kabag Kepegawaian | 3,000,000 | ||||
Monev pelatihan modul | 0% | 70% | 75% | 80% | 85% | SPM | 1,000,000 | ||||||
Pengumpulan modul | 70% | 75% | 80% | 85% | 90% | Ketua Jurusan | 4,000,000 | ||||||
Penyelenggarakan program Tahsin | 100% Mahasiswa sudah bisa Baca Tulis Quran (Program Tahsin) | Pelaksanaan program Tahsin | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | WAKA I | 2,000,000 | ||||
Monev pencapaian program | 70% | 75% | 80% | 85% | 90% | WAKA I & SPM | 1,500,000 | ||||||
Penyelenggaraan Program perpustakaan | Perpustakaan yang bersih dan lengkap | Penambahan buku dan sejenisnya (Bekasi dan Tambun) | ≥50 | ≥75 | ≥78 | ≥80 | ≥85 | Kepala Perpus-takaan | 2,500,000 | ||||
Melengkapi fasilitas perpustakaan (Bekasi dan Tambun) | 70% | 75% | 80% | 85% | 90% | Kepala Perpus-takaan | 1,000,000 | ||||||
Penambahan satu unit komputer operasional layanan perpustakaan | 1 Tambun | 1 Pusat | 1 Tambun | 1 Tambun | 1 Pusat | Kepala Perpus-takaan | 3,500,000 | ||||||
Perpustakaan yang bermutu | Mengoptimalkan kode etik dan tata tertib perpustakaan (Bekasi dan Tambun) | 1 | 1 | Progress | Progress | Progress | Kepala Perpus-takaan | 500,000 | |||||
Memiliki tenaga perpustakaan (kampus Tambun) | – | 1 | 1 | 1 | – | Kepala Perpus-takaan | 7,800,000 | ||||||
SOP Perpustakaan | Memiliki SOP Perpustakaan | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | Kepala Perpus-takaan | 1,000,000 | |||||
2 | Sasaran Penelitian | Peningkatan mutu penelitian dan pendokumentasian dokumen penelitian | Pedoman Penelitian | Memiliki pedoman penelitian yang telah ditetapkan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Kepala Penelitian | 500,000 | ||
Sosialisasi pedoman penelitian | |||||||||||||
Standar Penelitian | Memiliki standar penelitian yang telah ditetapkan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Kepala Penelitian | 1,000,000 | |||||
Sosialisasi standar penelitian | |||||||||||||
Pelatihan penelitian | Terlaksananya pelatihan penelitian kepada dosen dan mahasiswa | Melakukan pelatihan | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Kepala Penelitian | 3,500,000 | ||||
Monev kegiatan pelatihan penelitian | 70% | 75% | 80% | 85% | 90% | Kepala Penelitian & SPM | 750,000 | ||||||
Pelaksanaan penelitian dosen | Setiap dosen melaksanakan penelitian minimal satu kali pertahun | Menjadwalkan penelitian dosen dengan mengalokasikan dana penelitian yang memadai | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | Kepala Penelitian, Waka I & Waka II | 12,000,000 | ||||
Network penelitian | Mendapatkan dana hibah penelitian | Membangun hubungan dengan pemegang dana | ≤10jt | ≤20jt | ≤20jt | ≤20jt | ≥20jt | Kepala Penelitian | 500,000 | ||||
MoU | |||||||||||||
Melakukan Penelitian | |||||||||||||
Peningkatan kualitas dosen dalam bidang penelitian | Terkumpulnya 12 judul penelitian kolaborasi dengan mahasiswa per tahun | Menyertakan dosen tetap dalam pelatihan peningkatan mutu pembelajaran dan penelitian | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | Waka I & Kepala Penelitian | 6,000,000 | ||||
Setiap Jurusan minimal satu dosen melakukan penelitian kolaborasi | Kolaborasi penelitian dengan mahasiswa | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | Kepala Penelitian | 2,000,000 | |||||
Melaksanakan Jurnal Ilmiah Kampus | Memiliki jurnal penelitian kampus | Mengordinir artikel penelitian dosen dan mempublikasikan dalam bentuk jurnal ilmiah | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | Kepala Penelitian | 1,500,000 | ||||
3 | Sasaran Pengabdian | Pelaksanaan pengabdian masyarakat | Pelaksanaan pengabdian masyarakat pada unit binaan yayasan | Schedule pengabdian masyarakat dosen | 6 | 6 | 12 | 12 | ≥12 | Kepala Pengabdian Masyarakat | 6,000,000 | ||
Terlaksananya kegiatan seminar motivasi pengabdian masyarakat | 70% | 75% | 80% | 85% | 90% | Kepala Pengabdian Masyarakat | 1,000,000 | ||||||
Network pengabdian masyarakat | Mendapatkan dana pengabdian masyarakat | Membangun hubungan dengan pemegang dana | ≤10jt | ≤20jt | ≤20jt | ≤20jt | ≥20jt | Kepala Pengabdian Masyarakat | 500,000 | ||||
Panduan pengabdian masyarakat | Memiliki panduan pengabdian masyarakat | Menyusun tim, membuat dan mempresentasikan panduan pengabdian masyarakat | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Kepala Pengabdian Masyarakat | 500,000 | ||||
Menetapkan panduan pengabdian masyarakat | |||||||||||||
Standar pengabdian masyarakat | Memiliki standar pengabdian masyarakat | Menyusun tim, membuat dan mempresentasikan standar pengabdian masyarakat | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Kepala Pengabdian Masyarakat | 500,000 | ||||
Menetapkan standar pengabdian masyarakat | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Kepala Pengabdian Masyarakat | 1,000,000 | ||||||
SOP Pengabdian masyarakat | Memiliki SOP Perpustakaan | Merancang SOP | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | Kepala Pengabdian Masyarakat | 1,000,000 | ||||
4 | Sasaran Promosi | Memanfaatkan informasi melalui media sosial | Masyarakat Bekasi atau Luar Bekasi, serta mahasiswa dan alumni mengetahui Informasi PMB STAI Bani Saleh | Menyusun SOP | Update | Update | Update | Update | Update | Kepala Marketing | 1,000,000 | ||
Mempresentasikan SOP | Update | Update | Update | Update | Update | Kepala Marketing | |||||||
Sosialisasi SOP | Update | Update | Update | Update | Update | Kepala Marketing | |||||||
website | Update | Update | Update | Update | Update | Kepala Marketing | 2,000,000 | ||||||
Tersebarnya berbagai informasi kampus di kalangan institusi pendidikan | Siswa SLTA Bekasi ataupun di luar bekasi mengetahui Informasi PMB STAI Bani Saleh | School Visit | 50 | 60 | 70 | 90 | 100 | Kepala Marketing | 25,000,000 | ||||
Buka stand di beberapa sekolah SMA, MA, SMK | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | Kepala Marketing | |||||||
Mengadakan seminar agenda promosi | Mendatangkan dan melibatkan siswa SMA, MA, SMK dan organisasi profesi | Seminar Tips menghadapi UN | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Kepala Marketing | 5,000,000 | ||||
Pelatihan Gerak dan lagu | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Kepala Marketing | 6,000,000 | ||||||
MOU | Terjalin kerjasama antara STAI Bani Saleh dengan beberapa sekolah SMA, MA, SMK, dan organisasi Profesi tentang Penerimaan mahasiswa baru di STAI Bani Saleh | Mou dengan guru SMK, MA, SMA Bekasi Raya | 50 | 60 | 70 | 90 | 100 | Kepala Marketing | |||||
MOU dengan Organisasi Profesi Nasional | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | Kepala Marketing | 3,000,000 | ||||||
Tersebarnya marketing tools (brosur, one way, spanduk, stand banner, flyer) | Masyarakat Mengetahui Informasi PMB STAI Bani Saleh | Pengadaan marketing tools | Relevan | Relevan | Relevan | Relevan | Relevan | Kepala Marketing | 12,000,000 | ||||
Car Free Day | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | Kepala Marketing | 3,000,000 | ||||||
Pengumuman UN | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | Kepala Marketing | 2,000,000 | ||||||
PEMBELAJARAN & PERTUMBUHAN | |||||||||||||
1 | Sasaran Kesiapan Modal Manusia | Peningkatan mutu pegawai | 100% Tenaga Kependidikan selain staf memiliki kualifikasi akademik minimal D3 | Rekrutmen tenaga Kependidikan, selain staf minimal D3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | Kabag Kepegawaian & RT | – | ||
2 pegawai tetap lanjut studi | Memfasilitasi tenaga kependidikan untuk studi lanjut | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | WAKA II | – | |||||
Memiliki pustakawan | Melakukan perekrutan tenaga ahli perpustakaan yang menguasai IT atau mengirim tenaga perpustakaan untuk mengikuti diklat | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | Kabag Kepegawaian & RT | 500,000 | |||||
Memiliki laboran ahli di bidangnya | Melakukan perekrutan tenaga laboran yang menguasai IT atau mengirim laboran untuk mengikuti diklat | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | Kabag Kepegawaian & RT | 500,000 | |||||
Minimal 2x per tahun | Memberikan pelatihan pengembangan kompetensi tenaga kependidikan | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Kabag Kepegawaian & RT | 1,000,000 | |||||
Mencapai tingkat kepuasan 85% | Survei kepuasan mahasiswa tenaga kependidikan dan dosen | 70% | 75% | 80% | 85% | 85% | SPM | 750,000 | |||||
Minimal 1 tenaga kependidikan terbaik | Apresiasi tenaga kependidikan terbaik (Bantuan sosial karyawan) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | WAKA II | 1,000,000 | |||||
Minimal 1x per tahun | Memberikan pelatihan pengembangan kompetensi tenaga pelayanan umum dan keamanan | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Kabag Kepegawaian & RT | 1,000,000 | |||||
Minimal 1 pegawai terealisasi per tahun | Memfasilitasi tenaga pelayanan umum dan keamanan untuk studi lanjut paket C | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Kabag Kepegawaian & RT | 5,000,000 | |||||
Mencapai tingkat kepuasan 85% | Survei kepuasan mahasiswa tenaga pelayanan umum dan keamanan | 70% | 75% | 80% | 85% | 85% | SPM | 750,000 | |||||
Minimal 1 pegawai terbaik | Apresiasi tenaga pelayanan umum terbaik (Bantuan sosial karyawan) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | WAKA II | 1,000,000 | |||||
Termonev dengan baik | Insentif tambahan untuk satpam integritas | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Kabag Kepegawaian & RT | 20,800,000 | |||||
Membangun pos satpam di kampus Tambun | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | WAKA II | 12,000,000 | ||||||
Minimal penambahan 1 seragam setiap tahun | Penerapan seragam karyawan | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Kabag Kepegawaian & RT | 10,000,000 | |||||
Peningkatan mutu dosen tetap | 2 Dosen tetap lanjut S3 | Memberikan kesempatan (bantuan pendukung) kepada dosen untuk studi lanjut ke S3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | WAKA II | 40,000,000 | ||||
Kenaikan honorium dosen sebesar 25% tiap tahun | Peningkatan mutu kesejahteraan dosen tetap | 0 | 1 | 1 | 2 | 2 | WAKA II | 62,400,000 | |||||
Minimal 1 dosen terealisasi per tahun | Memiliki 6 dosen struktural dengan penuh waktu (6 hari) | 12 | 12 | 14 | 16 | ≥16 | WAKA II | 52,000,000 | |||||
100% dosen tetap ber-NIDN | Dosen Tetap memiliki NIDN | 2 | 6 | 12 | 14 | ≥16 | Kabag Kepegawaian & RT | 500,000 | |||||
Minimal 1 dosen terealisasi per tahun | Dosen tetap memiliki Kepangkatan Dosen | 1 | 2 | 4 | 8 | 12 | Kabag Kepegawaian & RT dan Sekprodi | 500,000 | |||||
Minimal 1 dosen terealisasi per tahun | Dosen Tetap memilki Sertifikasi Dosen | Kabag Kepegawaian & RT dan Sekprodi | 500,000 | ||||||||||
Peningkatan mutu spiritual karyawan | Memiliki akhlakul karimah | Rutinitas salat duhur berjamaah dan kultum di musolah kampus | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Kabag Kepegawaian & RT | – | ||||
Mengikuti kegiatan agama, seperti pengajian bulanan, tarhib ramadhan, gebyar muharam, buka bersama, Halal bi halal, dan lain-lain. | 75% | 80% | 85% | 90% | 100% | WAKA II | 38,000,000 | ||||||
Pengajian tarzih | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Kabag Kepegawaian & RT | 2,500,000 | ||||||
2 | Sasaran Kesiapan Teknologi Informasi | Penerapan sistem informasi di segala bidang | Marketing sudah menggunakan Sistem Informasi menggunakan On Line | Digital Marketing (Pengondisian tahap awal) | 75% | 80% | 85% | 90% | 100% | Kabag Marketing | 5,000,000 | ||
Akademik sudah menggunakan Sistem Informasi | Membangun SIAKAD (Pengondisian tahap awal) | 75% | 80% | 85% | 90% | 100% | WAKA I | 10,000,000 | |||||
Penataan dan pengodean sarana dan prasarana | Inventarisasi Digital | Membangun Sistem Inventarisasi barang secara digital | 75% | 80% | 85% | 90% | 100% | Kabag Kepegawaian & RT | 500,000 | ||||
Penerapan sistem informasi perpustakaan berbasis elektronik | Digital Library | Membangun Sistem Perpustakaan berbasis Elektronik (Pengondisian tahap awal) | 70% | 75% | 80% | 85% | 90% | Kepala Perpustakaan | 1,000,000 | ||||
Memiliki katalog online | Penambahan komputer khusus katalog online | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Kepala Perpustakaan | 3,000,000 | |||||
Menggunakan Digital Presence | Menerapkan Fi Face Bio Metric | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Kabag Kepegawaian & RT | 4,000,000 | |||||
Menggunakan CCTV minimal 4 (empat) titik mobile | Membangun CCTV | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Kabag Kepegawaian & RT | 4,000,000 | |||||
Tersedia Laboratorium | Tersedia Laboratorium Bahasa | Membangun Laboratorium Bahasa | 75% | 80% | 85% | 90% | 100% | WAKA II | – | ||||
Tersedia Laboratorium Komputer | Penambahan Jumlah PC | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Puskom | 5,000,000 | |||||
Tersedia Laboratorium Micro Teaching | Perbaikan dan peningkatan mutu Laboratorium Micro Teaching | 75% | 80% | 85% | 90% | 100% | WAKA II | 2,000,000 | |||||
Keaktifan dan keefektifan Hosting dan Domainwebsite | Memastikan keaktifan dan keefektifan website dengan menyewa hosting dan sewa domain selama 1 tahun | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Puskom | 2,300,000 | |||||
Memfasilitasi mahasiswa dalam koneksi internet yang lebih maksimal di tiap lantai | Pengaktifan WiFi di lantai 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Puskom | 1,000,000 | |||||
Tersedia Laboratorium Micro Teaching | Melengkapi Fasilitas Micro Teaching (Pengondisian tahap awal) | 75% | 80% | 85% | 90% | 100% | WAKA I | 2,000,000 | |||||
Penambahan band width | Menambah band width (Pengondisian tahap awal) | 50 | 75 | 100 | ≥50 | ≥50 | Puskom | 800,000 | |||||
WiFi | Pengaktifan di lantai 4 | Layanan WiFi untuk mahasiswa | Ter-pasang | Ter-pasang | Ter-pasang | Ter-pasang | Ter-pasang | Puskom | 1,000,000 | ||||
3 | Sasaran Kesiapan Modal Organisasi | Renstra dan Renop | Tercipta Renstra dan Renop | Merancang, menyusun, menbukukan dan menggerakan seluruh elemen meraih renstra | 75% | 80% | 85% | 90% | 100% | Satuan Penjaminan Mutu (SPM) & Ketua | 2,000,000 | ||
Siste Tata Pamong dan Dokumen Penjaminan Mutu | Terdapat Dokumen Penjaminan Mutu | Menyusun Pedoman Penjaminan Mutu, Standar Mutu, Sistem Tata Pamong, dan Lain-lain | Progress | Progress | Progress | Progress | Progress | Satuan Penjaminan Mutu (SPM) | 3,200,000 | ||||
SPMI | Tercipta SPMI detilkan sesuaikan dengan jobdesk SPM | Menyusun Sistem Penjaminan Mutu Internal (ada biaya training) | 75% | 80% | 85% | 90% | 100% | Ketua STAI & SPM | 6,000,000 | ||||
Mengikuti pelatihan SPMI | |||||||||||||
SPI | Terbentuk Satuan Pengawas Internal | Membentuk Satuan Pengawas Internal | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ketua STAI & SPM | 6,000,000 | ||||
Nilai Sebagai Bingkai Kinerja | Etimo Prokiss | Menerapkan nilai-nilai dalam situasi kerja (Rapor bulanan) | 75% | 80% | 85% | 90% | 100% | Satuan Penjaminan Mutu (SPM) & Ketua | 6,000,000 | ||||
Standar Sarana dan Prasarana Kantor | Terdapatnya fasilitas ruangan kerja berdasarkan sarana prasarana (70%) | Memonitoring dan melakukan evaluasi terhadap sarana dan prasarana lembaga berdasarkan kebutuhan dan letak kepentingan lembaga | 70% | 75% | 80% | 85% | 90% | Satuan Penjaminan Mutu (SPM) | 2,500,000 | ||||
Terdapatnya dokumen penunjang standar akademik | Menetapkan standar akademik | Menyusun tim, membuat dan mempresentasikan standar akademik | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | WAKA I | 5,000,000 | ||||
Terdapatnya dokumen penunjang standar nonakademik | Menetapkan standar nonakademik | Menyusun tim, membuat dan mempresentasikan standar nonakademik | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | WAKA II | 5,000,001 | ||||
Memiliki SOP Unit Kerja | Menetapkan SOP Unit Kerja | Merancang format SOP | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ketua & SPM | 500,000 | ||||
Pelatihan SOP | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2,000,000 | |||||||
Menyusun SOP Jurusan PIAUD | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | Ditetap-kan | 1,000,000 | |||||||
Menyusun SOP Jurusan PGMI | 1,000,000 | ||||||||||||
Menyusun SOP BAAK | 1,000,000 | ||||||||||||
Menyusun SOP WAKA I Bidang Akademik | 1,000,000 | ||||||||||||
Menyusun SOP WAKA I Bidang Kemahasiswaan | 1,000,000 | ||||||||||||
Menyusun SOP Puskom | 1,000,000 | ||||||||||||
Menyusun SOP Keuangan | 1,000,000 | ||||||||||||
Menyusun SOP Marketing dan Kerjasama | 1,000,000 | ||||||||||||
Menyusun SOP Kepegawaian | 1,000,000 | ||||||||||||
Menyusun SOP Kerumahtanggaan | 1,000,000 | ||||||||||||
Menyusun SOP Sekertaris pimpinan | 1,000,000 | ||||||||||||
Menyusun SOP Sekertaris Sekolah Tinggi | 1,000,000 | ||||||||||||
Menyusun SOP Penjaminan mutu | 1,000,000 | ||||||||||||
Menyusun SOP Kampus Tambun | 2,500,000 | ||||||||||||
Menjadikan Sekolah Tinggi menjadi Universitas | Berubah nama Institusi Sekolah Tinggi menjadi Universitas | Menyusun tim, membuat dan mempresentasikan, mengirim usulan dan menetapkan Sekolah Tinggi menjadi Universitas | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Tereali-sasi | Ketua, WAKA, & SPM | 10,000,000 | ||||
809,950,001 | |||||||||||||
KEMANDIRIAN DAN KECUKUPAN KEUANGAN | |||||||||||||
KEUANGAN | |||||||||||||
Pendapatan | SPP | 100% SPP mahasiswa masuk | Meningkatkan jumlah mahasiswa baru maupun yang konversi. | 90% | 93% | 96% | 99% | 100% | WAKA II & Kabag Keuangan | 119,200,000 | |||
Mendapatkan mahasiswa baru 150 orang | |||||||||||||
Uang Gedung | 100% Uang Gedung mahasiswa masuk | Mencatat pembayaran di prakuliah | 90% | 93% | 96% | 99% | 100% | WAKA II & Kabag Keuangan | 219,000,000 | ||||
Mengingatkan terus deadline pembayaran sebelum masuk kuliah | |||||||||||||
Monitoring prosentase pemasukan sampai awal perkuliahan | |||||||||||||
Uang Kuliah (SKS) | 100% Uang Kuliah mahasiswa masuk | Mengingatkan dan melakukan penagihan bila jatuh tempo pembayaran | 90% | 93% | 96% | 99% | 100% | WAKA II & Kabag Keuangan | 2,573,820,000 | ||||
Mengirim surat penagihan setiap 50%, 75%, dan 100% | |||||||||||||
Monitoring prosentase pemasukan sampai akhir perkuliahan | |||||||||||||
Uang Sarana | 100% Uang Kuliah dari semua mahasiswa masuk | Mengingatkan dan melakukan penagihan bila jatuh tempo pembayaran | 90% | 93% | 96% | 99% | 100% | WAKA II & Kabag Keuangan | 73,000,000 | ||||
Uang Kemahasiswaan | 100% Uang Kemahasiswaan mahasiswa masuk | Mendata pembayaran di setiap awal tahun | 90% | 93% | 96% | 99% | 100% | WAKA II & Kabag Keuangan | 47,900,000 | ||||
Mengingatkan dan melakukan penagihan bila jatuh tempo pembayaran | |||||||||||||
Mahasiswa Lanjutan | 100% Uang dari mahasiswa lanjut masuk | Mengingatkan dan melakukan penagihan bila jatuh tempo pembayaran | 90% | 93% | 96% | 99% | 100% | WAKA II & Kabag Keuangan | 417,325,000 | ||||
Mengirim surat penagihan setiap 50%, 75%, dan 100% | |||||||||||||
Monitoring prosentase pemasukan sampai akhir perkuliahan | |||||||||||||
Dana BJBS (CSR) | Minimal 10 proposal | Membuat proposal kegiatan | 10% | 8% | 6% | 4% | 2% | WAKA II & Kabag Keuangan | 5,000,000 | ||||
Mengajukan permohonan bantuan biaya | 6% | 6% | 6% | 7% | 7% | WAKA II & Kabag Keuangan | |||||||
3,455,245,000 | |||||||||||||
Dalam mencapai visi, misi, tujuan, dan sasaran, STAI bani Saleh mengembangkan beberapa strategi sebagai berikut.
- Penguatan Pertumbuhan dan Pembelajaran Organisasi
- Penguatan Kapasitas Struktur dan Kelembagaan Organisasi sebagai ModalOrganisasi
Penguatan kapasitas struktur dan kelembagaan dan manajemen organisasi merupakan hal yang mendasar yang harus diperkuat dan dibenahi agar pengelolaan STAI Bani Saleh menjadi efesien dan efektif. Pembenahan bidang kelembagaan dan manajemen keorganisasian ini diharapkan dapat menjadi pondasi yang kuat bagi STAI Bani Saleh untuk menuju sekolah tinggi yang berkualitas. Berikut beberapa hal yang perlu dikembangkan sebagai berikut.
- Menata kembali struktur organisasi dan tata kelola STAI Bani Saleh menjadi lebih terarah dan jelas, serta pembagian tugas dan fungsi pokok setiap unit lebih terarah dan jelas.
- Mempertajam dan memperkuat penjaminan pelaksanaan, pengendalian, evaluasi, dan peningkatan mutu pengawasan internal agar sesuai bahkan mampu melampui standar nasional pendidikan tinggi.
- Meningkatkan kualitas pengawasan program/kegiatan penguatan sistem penjaminan mutu sebagai etimo proksis.
- Peningkatan nilai-nilai budaya kerja yang lebih baik lagi sehingga berkembang budaya dan etos kerja akademik yang profesional dan sehat.
- Penguatan Sistem Penjaminan Mutu dengan meninjau kembali dan menetapkan dokumen-dokumen tata kelola sebagai rujukan atau dasar/pijakan dalam menjalan tugas dan fungsi Sistem Penjaminan Mutu. Dokumen yang dimaksud meliputi kebijakan mutu, manual mutu, standar mutu, manual prosedur, dan fomulir.
- Penguatan Kapasitas Modal Insani atau SDM
Penguatan Kapasitas Modal Insani atau SDM merupakan suatu hal yang dilakukan dalam meningkatkan kualitas dan kompetensi pegawai maupun sivitas akademika. Berikut beberapa startegi yang dikembangkan dalam peningkatan SDM sebagai berikut.
- Bidang Peningkatan Mutu Dosen menekankan kepada kualitas dan kompetensi dosen baik dalam pengembangan profesional maupun lainnya. Dalam pengembangan dosen, bidang peningkatan mutu dosen mencoba mengupayakan pelatihan dan seminar dalam wujud pengembangan kualitas dosen itu sendiri. Di samping itu, kesejahteraan dosen pun dipertimbangkan karena terkait motivasi dan kesungguhan dosen dalam mengoptimalkan kompetensinya guna menciptakan mahasiswa dan lulusan yang berprestasi dan bermutu.
- Meningkatkan mutu dosen dengan menekankan kualifikasi pendidikan dan jabatan fungsional, serta sertifikasi dosen melalui studi lanjut, pelatihan, maupun kegiatan lainnya yang dapat mengembangkan mutu dosen. Di samping itu, bidang layanan mutu dosen juga memberikan penghargaan secara obyektif terhadap kualitas atau prestasi dosen.
- Menetapkan kriteria rekruitmen berdasarkan standar mutu yang menjamin kebutuhan lembaga maupun kepangkatan.
- Meningkatkan mutu tenaga kependidikan dengan memberikan kesempatan untuk studi lanjut, mengikuti pelatihan-pelatihan, bahkan memberikan apresiasi untuk tenaga kependidikan sebagai upaya penumbuhan motivasi kerja yang dapat menimbulkan budaya kerja atau atmosfir akademik yang baik.
- Mengadakan pengawasan internal secara komprehensif baik dari segi program, pelaksanaan, maupun laporan pertanggungjawaban.
- Menekankan mutu tenaga kependidikan dan sivitas akademika dalam pengembangan spritiual atau penanaman ikam dan taqwa. Hal ini diwujudkan dalam beberapa program rutin yang bersifat islami yang selalu dikedepankan sebagai bentuk atau wujud dari pengembangan visi dan misi Sekolah Tinggi.
- Penguatan Infrastruktur sebagai Modal Sarana dan Prasarana
Terselenggaranya proses pembelajaran yang bermutu sangat terkait dengan tersedianya fasilitas yang modern dan memadai. Oleh sebab itu, di bidang sarana dan prasarana STAI Bani Saleh menetapkan pengelolaan sarana prasarana sebagai berikut.
- Peningkatan sarana dan prasarana fisik.
- Pengembangan sarana dan prasarana yang kontributif bagi kenyamanan pembelajaran dan kinerja.
- Penyediaan sarana dan prasarana yang menunjang keefektifan layanan.
- Peningkatan sarana-prasarana teknologi informasi.
- Proses Bisnis Internal
Keberhasilan dari penguatan proses pertumbuhan dan pembelajaran akan mendorong keberhasilan dari penguatan proses bisnis internal. Penguatan proses internal meliputi penguatan pelaksanaan tridarma dan penguatan promosi atau citra STAI Bani Saleh. Dalam pelaksanaannya, strategi-strategi yang dikembangkan sebagai berikut.
- Peningkatan kompetensi mahasiswa (berakhlakul kharimah, public speaking yang baik, dan mampu membuat APE).
- Peningkatan mutu lulusan (tepat waktu, IPK baik, dan cepat dapat pekerjaan).
- Peningkatan kualitas pendidikan dan pembelajaran.
- Peningkatan kerjasama.
- Peningkatan jumlah mahasiswa.
- Peningkatan iklim budaya meneliti dan kemampuan meneliti para dosen, serta peningkatan jumlah penelitian.
- Peningkatan gamar pengabdian kepada masyarakat dan menambah jumlah pengabdian kepada masyarakat.
- Penguatan monitoring dan pengawasan pembimbingan mahasiswa (optimalisasi pembimbing akademik, skripsi, dan lain-lain)
Keberhasilan dari pelaksanaan strategi di atas, akan memberikan peluang keberhasilan sebagai berikut.
- Standar lulusan yang berkualitas menghasilkan lulusan yang berkualitas (lulus tepat waktu, IPK ≥3,0 masa tunggu tunggu mendapatkan pekerjaan kurang dari 6 (enam) bulan, Lulusan mampu mengembangkan kompetensi keunggulan, khususnya dalam kompetensi agama).
- Standar hasil atau keluaran penelitian dan pengabdian masyarakat diperoleh oleh beberapa instansi luar, seperti kementrian atau perguruan tinggi lainnya.
- Ciri khas atau identitas utama STAI Bani Saleh yaitu unggul dan berakhlakul kharimah dikenal oleh masyarakat luas.
- Memperluas kerjasama dengan instansi atau perguruan tinggi lainnya.
Peluang keberhasilan-keberhasilan tersebut yang akan membuat STAI Bani Saleh selalu meningkatkan kualitas dan kuantitas sehingga akan memberikan peluang STAI Bani Saleh untuk meningkatkan peluang akreditasi menjadi terus dan terus sehingga mencapai unggul.
- Isu Strategis
STAI Bani Saleh selalu melakukan analisis terhadap isu-isu strategis yang berkembang. Analisis isu-isu strategis yang dimaksud ialah bagian penting dan sangat menentukan bagi perkembangan manajemen organisasi STAI Bani Saleh. Isu strategis merupakan salah satu dasar utama merumuskan visi dan misi STAI Bani Saleh. Identifikasi isu yang tepat dan bersifat strategis diharapkan dapat meningkatkan akseptabilitas pembangunan dan pengembangan STAI Bani Saleh.
Berdasarkan evaluasi diri yang telah dipaparkan sebelumnya, terdapat 8 (delapan) isu strategis sebagai berikut.
- Peningkatan Sumber daya Manusia
- Peningkatan Sarana dan Prasarana
- Peningkatan Kualitas Organisisasi
- Peningkatan Sistem Penjaminan Mutu
- Peningkatan Pendidikan dan Pengajaran
- Peningkatan Kualitas Mahasiswa dan Lulusan
- Peningkatan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
- Promosi dan Pencitraan
Berdasarkan isu-isu strategis yang telah ditetapkan, STAI Bani Saleh menetapkan sasaran strategis sebagai berikut.
No | Isu Strategis | Sasaran Strategis |
1. | Sumber Daya Manusia | Skala Dosen PA 1:30 |
Peningkatan mutu dosen tetap Memberikan kesempatan (bantuan pendukung) kepada dosen untuk studi lanjut ke S3.Peningkatan mutu kesejahteraan dosen tetap.Memiliki 6 dosen struktural dengan penuh waktu (6 hari).Dosen Tetap memiliki NIDN, kepangkatan, dan sertifikasi dosen. | ||
Peningkatan mutu pegawai Rekrutmen tenaga Kependidikan, selain staf minimal D3.Memfasilitasi tenaga kependidikan untuk studi lanjut.Melakukan perekrutan tenaga ahli perpustakaan dan laboran yang menguasai IT atau mengirim tenaga perpustakaan untuk mengikuti diklat.Memberikan pelatihan pengembangan kompetensi tenaga kependidikan dan pelayanan umum (termasuk keamanan).Apresiasi tenaga kependidikan dan pelayanan umum (termasuk keamanan) terbaik.Memfasilitasi tenaga pelayanan umum dan keamanan untuk studi lanjut paket C.Penerapan seragam karyawan. | ||
Peningkatan mutu spiritual karyawan Rutinitas salat duhur berjamaah dan kultum di musolah kampus. Mengikuti kegiatan agama, seperti pengajian bulanan, tarhib ramadhan, gebyar muharam, buka bersama, Halal bi halal, dan lain-lain.Pengajian tarzih. | ||
Monev kinerja pegawai | ||
2. | Sarana dan Prasarana | Meningkatkan fasilitas sarana dan prasarana kampus |
Meningkatkan fasilitas laboratorium komputer dan laboratorium micro teaching. | ||
Inventarisasi Digital | ||
Memiliki media pendukung pembelajaran | ||
3. | Organisisasi | APS Jurusan PIAUD minimal B |
Renstra dan Renop | ||
Menetapkan Standar Standar sarana dan prasarana Standar akademik dan nonakademik | ||
SOP semua bidang | ||
4. | Sistem Penjaminan Mutu | Menetapkan dokumen penjaminan mutu Pedoman Penjaminan MutuSistem Tata PamongSOP |
Menetapkan SPMI dan SPI sebagai budaya organisasi | ||
Etimo Prokiss (Rapor bulanan kinerja kepala/kabag) | ||
5. | Pendidikan dan Pengajaran | Menerapkan Kurikulum Kriteria Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) |
Dokumentasi modul/bahan ajar | ||
Menetapkan SIAKAD | ||
Uji Kompetensi Mahasiswa: Uji kompetensi Baca Tulis alquran.Uji komprehensif keagamaan, kebahasaan, matematika, sains, dan sosial.Penyelenggarakan program Tahsin | ||
Monev kehadiran mahasiswa dan dosen | ||
Digital Library | ||
6. | Mahasiswa dan Lulusan | Melakukan Pelatihan Pelatihan public speaking mahasiswa (dalam LDKM)Pelatihan APE |
Meningkatkan penelitian kolaborasi antara dosen dengan mahasiswa | ||
Meningkatnya prosentasi lulusan dengan tepat waktu | ||
Meningkatnya kemampuan mahasiswa dalam public speaking dan APE | ||
Meningkatnya mahasiswa yang unggul dan akhlakul kharimah | ||
Pemberdayaan alumni (dosen tamu/testimoni) | ||
Menjadikan mahasiswa sebagai tenaga promosi | ||
7. | Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat | Memiliki pedoman penelitian dan pengabdian kepada masyarakat |
Standar Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat | ||
Pelatihan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat | ||
Pelaksanaan penelitian dosen | ||
Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat | ||
SOP penelitian dan pengabdian masyarakat | ||
Memiliki jurnal kampus | ||
8. | Promosi dan Pencitraan | Digital Marketing |
Seminar promosi marketing Pelatihan Gerak dan lagu guru Himpaudi se-BekasiSeminar Tips menghadapi UN | ||
Jalur promosi melalui medsos | ||
Network marketing |
BAB III
RENCANA STRATEGIS
- Visi
“Pada Tahun 2027, Sekolah Tinggi Agama Islam Bani Saleh menjadi pusat pendidikan yang menghasilkan tenaga pendidik yang unggul dan berakhlakul karimah.”
Dalam Visi STAI Bani Saleh tersebut, terdapat kata kunci yang bias menjelaskan visi tersebut.
- Pusat Pendidikan
- Tenaga pendidik
- Unggul
- Profesional
- Kompetitif
- Islami
Adapun penjelasan Visi STAI Bani Saleh sebagai berikut.
- Pusat pendidikan: Lembaga atau wadah yang menghasilkan tenaga pendidik.
- Tenaga pendidik: seseorang yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
- Unggul: memiliki kemampuan lebih baik daripada yang lain.
- Professional: ahli dalam bidangnya, dalam hal ini adalah ahli dalam bidang pendidikan dan pembelajaran.
- Kompetitif: memiliki kemampuan daya saing; bersaing dalam kompetensi pedagogik. Mampu bersaing dengan lulusan dari universitas dan jenjang yang leih tinggi dalam hal pandididikan.
- Nilai-nilai islami: nilai yang dianut berdasarkan alquran dan hadist, sehingga memberikan nilai benar aqidahnya, benar ibadahnya, benar bacaan Alqurannya, dan baik akhlaknya pada sivitas dan seluruh karyawan STAI Bani Saleh.
- Misi
- Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran berbasis ilmu pendidikan dan keguruan.
- Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian yang memiliki keunggulan di bidang pendidikan dan keguruan.
- Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan dan profesi keguruan.
- Menjalin kerjasama di berbagai bidang untuk meningkatkan mutu dan mengoptimalkan tata kelola perguruan tinggi yang akuntabel, transparan, efektif, dan efisien.
- Menyiapkan sumber daya insani yang unggul dan berakhlakul karimah.
Dalam misi STAI Bani Saleh terkandung beberapa misi organisasi, sebagai berikut.
- Misi Organisasi Bidang Penelitian dan Pengembangan
Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan dalam bidang Pendidikan.
- Misi Organisasi Bidang Pengabdian pada Masyarakat
Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang Pendidikan.
- Misi Organisasi Bidang Pengelolaan Perguruan Tinggi yang Baik (Good Universiy Governance)
Meningkatkan mutu sekolah tinggi menuju Good Universiy Governance.
- Misi Organisasi datang Bidang SDM
Menyiapkan sumber daya insani yang unggul dan kompetitif dalam skala nasional dan internasional.
- Tujuan
- Terciptanya tenaga pendidik yang memiliki kecakapan dalam bidang pengembangan kurikulum, metodologi pembelajaran, dan alat permainan edukatif (APE), serta menguasai public speaking.
- Tercapainya peningkatan kualitas dan kuantitas hasil penelitian ilmiah yang memiliki keunggulan dalam bidang ilmu pendidikan dan keguruan.
- Terlaksananya pengabdian kepada masyarakat yang aplikatif di bidang pendidikan dan profesi keguruan.
- Terjalinnya kerjasama di berbagai bidang untuk meningkatkan mutu dan mengoptimalkan tata kelola perguruan tinggi yang akuntabel, transparan, efektif, dan efisien.
- Terwujudnya sumber daya manusia yang unggul, benar aqidahnya, benar ibadahnya, benar bacaan alqurannya, dan baik akhlaknya.
- Sasaran
Sasaran strategis sebagai berikut.
- Tercapainya mutu lulusan yang memiliki keunggulan dan berakhlakul kharimah.
- Terwujudnya kualitas sumber daya manusia berkualitas yang profesional, bermoral, dan sejahtera.
- Tercapainya mutu kelembagaan di bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
- Tercapainya tatakelola perguruan tinggi yang transparan, akuntabel, efektif, dan efisien.
- Terjalinnya kerjasama dengan instansi-instansi pendukung ditingkat nasional maupun internasional.
- Tercapainya kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan tridarma
Tahapan capaian rencana strategis STAI Bani Saleh yang disajikan melalui beberapa isu strategis yang dibuatkan dalam program dengan kegiatan kunci sebagai berikut.
Sasaran 1: Tercapainya mutu lulusan yang memiliki keunggulan dan berakhlakul kharimah
Isu Strategis | Program | Kegiatan Kunci |
Pemenuhan standar lulusan | Peningkatan kualitas mahasiswa | Penetapan standar kompetensi lulusan |
Perancangan rasio jumlah mahasiswa yang relevan | ||
Peningkatan prestasi mahasiswa | ||
Peningkatan kualitas kinerja pembimbing akademik. | ||
Pengembangan kompetensi unggulan (baca tulis alquran) | ||
Peningkatan kegiatan kemahasiswaan | Pengembangan organisasi kemahasiswaan yang berorientasi pada penguatan karakter islam dan manajemen organisasi | |
Lomba-lomba | ||
Kegiatan festival | ||
Perluasan beasiswa | Peningkatan beasiswa internal | |
Peningkatan beasiswa eksternal | ||
Peningkatan prosentase kelulusan | Program pembimbingan dan monev dosen pembimbing | |
Pemetaan Company Profile (Mata Kuliah) yang tepat | ||
Pengembangan mata kuliah BSKI sebagai sarana peningkatan kualitas karya ilmiah mahasiswa | ||
Monev skripsi | ||
Pengembangan alumni | Forum silaturrahmi tahunan alumni | |
Festival Alumni (kreasi dan seni) | ||
Pemberdayaan alumni (dosen tamu/testimoni) | ||
Penguatan layanan mahasiswa berbasis jaringan alumni | ||
Tracer study | ||
Peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dan pengabdian kepada masyarakat | Peningkatan jumlah mahasiswa dalam keterlibatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat | |
Menyelesaikan mata kuliah pengabdian masyarakat dengan baik |
Sasaran 2: Terwujudnya kualitas sumber daya manusia berkualitas yang profesional, bermoral, dan sejahtera.
Isu Strategis | Program | Kegiatan Kunci |
Sumber daya manusia | Peningkatan mutu dosen | Jumlah penugasan dosen S3 |
Jumlah dosen lulusan doctor/3 | ||
Peningkatan mutu kesejahteraan dosen tetap | ||
Jumlah dosen struktural dengan penuh waktu | ||
Jumlah dosen tetap memiliki NIDN, kepangkatan, dan sertifikasi dosen | ||
Jumlah pelatihan dosen | ||
Peningkatan rasio dosen 1:30 | ||
Peningkatan mutu tenaga kependidikan | Jumlah penugasan tenaga kependidikan (S1 dan S2) | |
Rekruitment atau jumlah pelatihan tenaga kependidikan, pustakawan, laboran. | ||
Rewards yang tepat | ||
Peningkatan pegawai (pelayanan umum dan keamanan) dan sivitas akademik | Jumlah pelatihan pegawai | |
Rewards yang tepat | ||
Peningkatan mutu spiritual seluruh pegawai | Rutinitas salat duhur | |
Pengajian tarzih | ||
Monev pelaksanaan kegiatan/progma islami | ||
Peningkatan kedisplinan pegawai | Jumlah seragam | |
Monev kedisplinan pegawai | ||
Penguatan system monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen, dan tenaga kependidikan | Pedoman yang relevan | |
Monev kinerja dosen dan pegawai | ||
Tindak lanjut hasil monev/survey |
Sasaran 3: Meningkatnya mutu kelembagaan di bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat
Isu Strategis | Program | Kegiatan Kunci |
Pendidikan dan pengajaran | Peningkatan kualitas proses belajar dan mengajar | Menata dan menetapkan KKNI |
Dokumen kebijakan kurikulum (kebijakan, peraturan, pedoman atau buku panduan, dan dokumen lainnya, serta monitoring dan evaluasi. | ||
Monev kurikulum prodi/jurusan | ||
Rewards dosen yang tepat | ||
Penetapan beban mengajar sesuai keilmuan | Jumlah pemetaan dosen dalam bidangnya | |
Company profile yang relevan penetapan jumlah minimum dan maksimum SKS dan mata kuliah) | ||
Pengembangan perangkat pembelajaran | Jumlah perangkat pembelajaran (RPS/SAP, modul/bahan ajar, presensi, dan berita acara, serta lembar monitoring kehadiran) | |
Standarisasi dan pembuatan modul/bahan ajar | ||
Penyeragaman silabus/SAP | ||
Pengembangan modul praktik | ||
Monitoring dan evaluasi perkuliahan | Monev kinerja dosen | |
Monev kehadiran dosen | ||
Monev realisasi materi perkuliahan | ||
Peningkatan kompetensi mahasiswa | Penugasan mahasiswa mengikuti seminar/pelatihan pengajaran | |
Jumlah studi banding | ||
Jumlah praktik (optimalisasi laboratorium) | ||
Pelatihan public speaking dan APE | ||
Program tahsin berjalan | ||
Penelitian dan pengabdin masyarakat | Penyusunan kebijakan dan pedoman pengelolaan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat | Adanya pedoman yang relevan |
Penetapan pedoman dan standar penelitian dan pengabdian kepada masyarakat | ||
Adanya program kerja yang relevan | ||
Peningkatan pelaksanaan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat | Peningkatan insentif penelitian dan pengabdian kepada masyarakat | |
Jumlah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat | ||
Jumlah publikasi ilmiah | ||
Jumlah HaKI | ||
Jumlah pelatihan proposal dan laporan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat | ||
Monitoring dan evaluasi penelitian dan pengabdian kepada masyarakat | ||
Pengembangan kerjasama penelitian dan pengabdian kepada masyarakat | Network penelitian | |
Jumlah hibah penelitian | ||
Jumlah penelitian kolaborasi (antar dosen, antarkampus, dan/dengan mahasiswa) | ||
Pengembangan publikasi ilmiah | Jurnal ilmiah kampus | |
Jumlah jurnal ilmiah |
Sasaran 4: Terjalinnya kerjasama dengan instansi-instansi pendukung ditingkat nasional maupun internasional
Isu Strategis | Program | Kegiatan Kunci |
Kerjasama jejaring | Peningkatan kerjasama dan aliansi dengan perguruan tinggi lain | Jumlah kerjasama dengan berbagai instansi |
Pertemuan pemangku kepentingan | ||
Benchmark Tridarma Sekolah Tinggi | ||
Peningkatan kerjasama dan aliansi dengan pemerintah, sekolah, dan lembaga lainnya dalam pelaksanaan tridarma | Penempatan PPL mahasiswa di berbagai sekolah | |
Jumlah sekolah kerjasama | ||
Jumlah tempat penelitian/mitra skripsi | ||
Jumlah tempat magang |
Sasaran 5: Tercapainya tatakelola perguruan tinggi yang transparan, akuntabel, efektif, dan efisien.
Isu Strategis | Program | Kegiatan Kunci |
Organisasi | Rekonstruksi strukutur organisasi | Pelengkapan organisasi (penempatan kabag/kepala sesuai dengan bidang unit) |
Penjelasan pengimbangan status dosen tetap dengan dosen struktural | ||
Penyusunan dokumen mutu organisasi | Jumlah dokumen-dokumen tata kelola (kebijakan mutu, manual mutu, standar mutu, manual prosedur, dan fomulir) | |
Penetapan sistem tata pamong | ||
Jumlah SOP setiap unit kerja | ||
Penyusunan program kerja dengan anggaran terpadu yang menjadi fokus organisasi | Peningkatan monev: Program kerjaAnggaran program kerjaPelaksanaan program kerjaKedisiplinan dalam pelaksanaan program kerja dan penggunaan anggaranLaporan pengguna anggaranPertanggungjawaban | |
Peningkatan etos kerja unit organisasi | Jumlah laporan dokumen bulanan | |
Peningkatan produktivitas dan kinerja pegawai | ||
Peningkatan kinerja organisasi sesuai dengan standard dan SOP | Peningkatan Monev kinerja unit dan SDM | |
Penetapan SPMI dan SPI | Tersedianya pegawai SPMI dan SPI | |
Adanya dokumen-dokumen tata kelola (kebijakan mutu, manual mutu, standar mutu, manual prosedur, dan fomulir) | ||
Jumlah SOP | ||
Jumlah instrument dan kelengkapannya | ||
Audit mutu semester | ||
Audit keuangan |
Sasaran 6: Tercapainya kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan tridarma
Isu Strategis | Program | Kegiatan Kunci |
Sarana dan prasarana | Peningkatan rasio peralatan/mahasiswa | Peningkatan spesifikasi fasilititas laboratorium dan microteaching |
Jumlah komputer yang memadai di puskom | ||
Melengkapi media pendukung pembelajaran | Jumlah kelas dilengkapi dengan proyektor dan screen | |
Jumlah kelas dilengkapi dengan meja dan bangku belajar, serta loker | ||
Jumlah kelas dilengkapi dengan wifi | ||
Adanya laboratorium dan micro teaching | ||
Peningkatan kualitas sistem informasi | Pengoptimalan sistem akademik (Menetapkan SIAKAD) | |
Monitoring pembimbing akademik dan pembimbingan skripsi | ||
Pengoptimalan SDM Penggajian karyawanPengajian karyawanTata tertib dan kedisiplinan | ||
Digital library | ||
Sistem pengelolaan sarana dan prasarana | Adanya dokumen pengelolaan sarana dan prasarana | |
Adanya dokumen standar akademik dan standar nonakademik | ||
Peningkatan fasilitas layanan kampus | Jumlah ruang kerja dilengkapi dengan CCTV | |
Kehadiran pegawai difasilitasi dengan Digital Presence (Fi Face Bio Metric) | ||
Ruang kerja dilengkapi dengan wifi | ||
Adanya inventarisasi digital |
- NILAI
Dalam proses pelaksanaannya, sivitas akademika dan tenaga kependidikan wajib menjunjung tinggi dan mengamalkan nilai-nilai sebagai berikut.
- Islami
Islami adalah nilai-nilai Islam yang berupa prinsip-prinsip atau ajaran-ajaran islam yang diterapkan dalam mengembangkan pendidikan, pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di Sekolah Tinggi.
- Kebenaran Ilmiah
Kebenaran ilmiah adalah sikap yang didasari oleh pencarian ilmiah dalam mengembangkan kebebasan akademik dan kebebasan mimbar yang diterapkan oleh sivitas akademik di Sekolah Tinggi.
- Kejujuran
Kejujuran adalah sikap keterusteranganadan apa adanya tanpa kebohongan dalam menjalankan dan mengembangkan pendidikan, pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di Sekolah Tinggi.
- Keadilan
Keadilan adalah suatu nilai yang tidak membeda-bedakan atau menyamaratakan seluruh sivitas akademik dalam menjalankan atau mengembangkan tridarma Sekolah Tinggi.
- Tanggung jawab
Tanggung jawab adalah sikap kesadaran sivitas akademik dalam menjalankan dan menyelesaikan tugas-tugas dalam rangka meningkatkan mutu Sekolah Tinggi.
- Mutu
Mutuadalah suatu kondisi yang memberikan kepuasan kepadastakeholders dan pihak yang berkepentingan.
- Kebijakan
Kebijakanadalah Keputusan Pimpinan STAI Bani Salehdalam memberikan pedoman yang bersifat umum untuk pelaksanaan suatu kegiatan.
BAB IV
TARGET KINERJA
- Milestone
Dalam rangka pengembangan mutu STAI Bani Saleh, khususnya dalam memberi kontribusi pada pendidikan dan pembangunan bangsa, ditetapkan tonggak-tonggak capaian tujuan jangka panjang. Dalam kaitan ini, Statuta STAI Bani Saleh merupakan landasan dalam menetapkan tonggak-tonggak capaian tujuan jangka panjang. Adapun penetapan target yang menjadi sasaran pada jangka pendek didasarkan pada Renstra STAI Bani Saleh yang disusun untuk setiap lima tahun.
STAI Bani Saleh juga menetapkan program prioritas jangka pendek sebagai penjabaran atau pelaksanaan renstra lima tahunan, serta mekanisme kontrol ketercapaiannya. Program tersebut disebut dengan Rencana Operasional (Renop). Renstra STAI Bani Saleh menetapkan beberapa bidang program prioritas, meliputi:bidang pendidikan dan pembelajaran, bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, bidang akademik, bidang kemahasiswaan dan alumni, bidang organisasi atau manajemen kelembagaan, bidang marketing dan kerjasama, bidang peningkatan mutu dosen dan mutu institusi, bidang sarana dan prasarana, serta bidang keuangan.
Secara rinci tujuan khusus STAI Bani Saleh sebagai berikut.
- Terciptanya tenaga pendidik yang memiliki kecakapan dalam bidang pengembangan kurikulum, metodologi pembelajaran, dan alat permainan edukatif (APE), serta menguasai public speaking.
- Tercapainya peningkatan kualitas dan kuantitas hasil penelitian ilmiah yang memiliki keunggulan dalam bidang ilmu pendidikan dan keguruan.
- Terlaksananya pengabdian kepada masyarakat yang aplikatif di bidang pendidikan dan profesi keguruan.
- Terjalinnya kerjasama di berbagai bidang untuk meningkatkan mutu dan mengoptimalkan tata kelola perguruan tinggi yang akuntabel, transparan, efektif, dan efisien.
- Terwujudnya sumber daya manusia yang unggul, benar aqidahnya, benar ibadahnya, benar bacaan alqurannya, dan baik akhlaknya.
Adapun dasar penjabaran tujuan STAI Bani Saleh sebagai berikut.
- Tujuan Organisasi 8-16 tahun yang akan datang Bidang Penelitian dan Pengembangan
Terciptanya budaya penelitian dan pengembangan yang dapat dimanfaatkan untuk memajukan kesejahtraan umat dan mencerdaskan kehidupan bangsa.
- Tujuan Organisasi 8-16 tahun yang akan datang Bidang Pengabdian pada Masyarakat
Terlaksananya pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan umat.
- Tujuan Organisasi 8-16 tahun yang akan datang Bidang Pengelolaan Perguruan Tinggi yang Baik (Good University Governance)
- Terwujudnya STAI Bani Saleh sebagai pusat penyelenggara pendidikan dan pusat gerakan dakwah islam yang unggul.
- Terbentuknya karakter civitas akademika yang kreatif, inovatif, responsif,kooperatif dan berdaya saing.
Dalam menjalankan kiprahnya menyelenggarakan pendidikan untuk mencapai tujuan-tujuan tersebut di atas, terutama mencetak tenaga-tenaga calon pendidik yang islami dan professional, STAI Bani Saleh telah menetapkan rencana induk/tujuan pengembangan jangka panjang STAI Bani Saleh hingga Tahun 2027, dengan membuat tahapan/tonggak-tonggak (milestone) sebagaimana terlihat dalam Gambar di bawah ini.
Menjadikan institusi unggul dan berakhlakuk Kharimah saing nasional |
Tahap III |
Tahap II |
Tahap I |
Tahap IV |
Penguatan kelembagaan, pelayanan dan Tridharma PT |
Memantapkan sumber daya untuk unggul |
Menata sumberdaya dan program |
Gambar 1.2.
Tahapan/Tonggak (Milestone) Tujuan Pengembangan STAI Bani Saleh
Agar tujuan dari setiap tahapan atau tonggak (milestone) ini bisa tercapai, maka perlu dijabarkan lagi ke dalam rencana-rencana yang lebih implementatif yaitu rencana strategis atau renstra yang berwawasan dan berorientasi ke depan dengan tidak mengenyampingkan dinamika lingkungan internal dan eksternal.
Mengingat dinamika lingkungan dan berbagi macam tantangan, maka STAI Bani Saleh sebagai institusi pendidikan tinggi yang menghasilkan tenaga calon guru yang kompeten perlu melakukan revisi atas Rencana Strategis sebelumnya, dan menyesuaikan periodisasi renstranya dengan tahapan-tahapan pada Rencana Induk Pengembangan STAI Bani Saleh 2018–2030 sehingga sejalan pula dengan amanat yang diemban dari Yayasan Bani Saleh.
Rencana Strategis (Renstra) STAI Bani Saleh 2018–2030 ini disusun sebagai lanjutan dan revisi atas Renstra sebelumnya, dan disusun dengan hati-hati melalui proses kajian ulang sebagai hasil analisis evaluasi diri terhadap sasaran dan perubahan lingkungan internal maupun eksternal kekinian dengan melibatkan seluruh stakeholder STAI Bani Saleh.
- Landasan Filosofi
Implementasi rencana strategis dalam mewujudkan visi STAI Bani Saleh dilandasi oleh filosofi atau adanya idealisme untuk menciptakan masyarakat unggul. STAI Bani Saleh didirikan dengan tujuan menciptakan masyarakat unggul, yaitu berakhlakul karimah, memiliki kecakapan dalam bidang pengembangan kurikulum, metodologi pembelajaran, dan alat permainan edukatif (APE), serta menguasai public speaking, serta terwujudnya sumber daya manusia yang unggul, benar aqidahnya, benar ibadahnya, benar bacaan alqurannya, dan baik akhlaknya. Pengembangan potensi peserta didik tersebut, didasarkan pada keutuhan dalam proses pendidikan yang tujuannya mencakup keutuhan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan perilaku yang dilandasi oleh akhlak mulia islami dan nilai-nilai kearifan lokal yang melekat pada falsafah hidup peserta didik.
- Landasan Teoritis
Untuk mencapai visi dan misinya, STAI Bani Saleh memerlukan arah pengembangan program yang dituangkan dalam rencana strategis (renstra). Rencana strategis merupakan alat yang dapat digunakan oleh manajemen untuk mengelola kondisi saat ini dan melakukan proyeksi kondisi yang akan datang. Dengan demikian, rencana strategis merupakan sebuah pedoman dalam pengembangan organisasi (dalam hal ini institusi STAI Bani Saleh) pada lima tahun ke depan.
Tantangan terbesar yang dihadapi STAI Bani Saleh terkait dengan rencana strategis, bukan hanya pada bagaimana memformulasikan strategi, tetapi bagaimana mengimplementasikan rencana strategis tersebut ke dalam bentuk tindakan. Oleh sebab itu, dalam menyusun rencana strategis perlu dilakukan analisis kondisi internal dan eksternal, rasional, dan sistematis,serta akurat.
Penyusunan rencana strategis STAI Bani Saleh secara teoritik didasarkan pada teori human capital. Teori ini merupakan suatu aliran pemikiran yang menganggap manusia sebagai kapital yang sangat menentukan pertumbuhan produktivitas suatu bangsa. Melalui investasi dirinya sendiri, seseorang dapat memperluas alternatif untuk memilih profesi, pekerjaan, dan kegiatan-kegiatan lain sehingga dapat meningkatkan kesejahteraan hidup. Dengan demikian, menurut teori ini pendidikan merupakan salah satu bentuk investasi sumber daya manusia yang menanamkan ilmu pengetahuan, keterampilan, nilai,norma, sikap, dan perilaku yang berguna bagi manusia sehingga dapat meningkatkan kualitas dan daya saingnya (Mangkusubroto, 1993).
STAI Bani Saleh diarahkan pada mekanisme untuk mendapat kesepakatan dan mengakomodasikan kepentingan dari stakeholders. Sejalan dengan teori human capital, pada lima tahun ke depan pengembangan STAI Bani Saleh diarahkan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi, berdaya saing, agamis serta berkepribadian luhur yang relevan dengan kebutuhan masyarakat.
- Rencana Strategis (5 TAHUN)
Mengacu pengembangan kinerja dan standar mutu STAI Bani Saleh, maka telah diidentifikasi beberapa bidangkegiatan yang dilaksanakan dalam kurun waktu lima tahunsebagai upaya terpadu untuk mencapai visi yang telah disepakati bersama. Pengembangan tiap bidang yang dimaksud akan dijabarkan bentuk rencananya dalam rencana strategis dan program kerja. Beberapa rencana strategis dan program kerja yang terimplementasi berdasarkan tujuan strategis dan arah kebijakan pengembangan STAI Bani Saleh sebagai berikut.
- Visi,misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian.
- Tatapamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu.
- Mahasiswa dan lulusan.
- Sumber daya manusia.
- Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik.
- Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi.
- Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama.
- Visi,misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian
Pencapaian visi, misi, tujuan, dan strategi Sekolah Tinggi merupakan tolak ukur utama dalam pencitraan pelaksanaan dan peranan Sekolah Tinggi tersebut. STAI Bani Saleh selalu mengarahkan dan menjalankan program untuk pencapaian visi, misi, tujuan, dan strategi. Di samping itu, STAI Bani Saleh selalu mengadakan perbaikan dan peningkatan yang berkesinambungan dalam upaya mencapai keberhasilan yang diharapkan berdasarkan visi, misi, tujuan, dan strategi yang sudah ditentukan. Berikut beberapa hal yang dikembangkan dalam upaya pencapaian visi, misi, tujuan, dan strategi STAI Bani Saleh sebagai berikut.
- Tercapainya mutu lulusan yang memiliki keunggulan dan berakhlakul kharimah. Memiliki keunggulan berarti Lulus tepat waktu, memiliki IPK yang baik, nilai lulusan terbaik ≥3,00 dan cepat mendapatkan pekerjaan. Berakhlakul kharimah berarti lulusan mampu mengembangkan kompetensi keunggulan, yaitu Uji kompetensi Baca Tulis Quran dan Uji komprehensif keagamaan, kebahasaan, matematika, sains, dan sosial dengan prosentase kelulusan meningkat setiap tahun. Untuk itu, dalam merealisasikan mutu lulusan tersebut, Sekolah Tinggi mengedepankan pelayanan kemahasiswaan agar selalu menjadi baik dan lebih baik.
- Ciri khas atau identitas utama STAI Bani Saleh yaitu unggul dan berakhlakul kharimah dikenal oleh masyarakat luas.
- Brainstorming dengan pemimpin atau pemegang pemberi kerja swasta terkait pencapaian mutu lulusan. Dalam hal ini, memiliki lulusan yang bermoral dan beretika dalam umpan balik pengguna lulusan.
- Meningkatnya pencitraan kampus melalui Akreditasi Program Studi (APS) Jurusan PIAUD, PGMI, dan Akreditasi Perguruan Tinggi (APT) mencapai nilai A.
- Menjadikan Sekolah Tinggi menjadi Universitas.
- Tatapamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu
Penguatan kapasitas struktur dan kelembagaan dan manajemen organisasi merupakan hal yang mendasar yang harus diperkuat dan dibenahi agar pengelolaan STAI Bani Saleh menjadi efesien dan efektif. Dalam hal ini, meningkatkan fungsi satuan penjaminan mutu merupakan pembenahan bidang kelembagaan dan manajemen, serta menjamin mutu pelaksanaan Sekolah Tinggi. Untuk ini, hal ini dilakukan diharapkan dapat menjadi pondasi dan pijakan, serta pengawasan internal yang kuat bagi STAI Bani Saleh untuk menuju sekolah tinggi yang berkualitas. Berikut beberapa hal yang perlu dikembangkan sebagai berikut.
- Menata kembali struktur organisasi dan tata kelola STAI Bani Saleh menjadi lebih terarah dan jelas, serta pembagian tugas dan fungsi pokok setiap unit lebih terarah dan jelas.
- Mempertajam dan memperkuat penjaminan pelaksanaan, pengendalian, evaluasi, dan peningkatan mutu pengawasan internal agar sesuai bahkan mampu melampui standar nasional pendidikan tinggi.
- Meningkatkan kinerja Satuan Penjaminan Mutu dalam meng-upgrade data melalui Sistem Akreditasi Perguruan Tinggi Online.
- Menetapkan Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Operasional (Renop).
- Menetapkan dokumen penjaminan mutu seperti Pedoman Penjaminan Mutu, Sistem Tata Pamong, dan berbagai SOP.
- Penguatan Sistem Penjaminan Mutu dengan meninjau kembali dan menetapkan dokumen-dokumen tata kelola sebagai rujukan atau dasar/pijakan dalam menjalan tugas dan fungsi Sistem Penjaminan Mutu. Dokumen yang dimaksud meliputi kebijakan mutu, manual mutu, standar mutu, manual prosedur, dan fomulir.
- Menetapkan SPMI dan SPI sebagai budaya organisasi.
- Meningkatkan kualitas pengawasan program/kegiatan penguatan sistem penjaminan mutu sebagai etimo proksis(Rapor bulanan kinerja kepala/kabag).
- Mahasiswa dan lulusan
Keberhasilan dari penguatan proses pertumbuhan dan pembelajaran akan mendorong keberhasilan dari penguatan proses belajar-mengajar. Penguatan proses inimerupakan upaya penguatan pelayanan mahasiswa dan alumni agr terorganisir dengan baik. Dalam pelaksanaannya, strategi-strategi yang dikembangkan dalam upaya meningkatkan pelayanan mahasiswa dan alumni sebagai berikut.
- Membangun jalinan baik dengan alumni dengan berbagai program seperti Pemberdayaan alumni (dosen tamu/testimoni), program ikatan alumni, forum silaturrahmi tahunan alumni STAI Bani Saleh, festival alumni (kreasi dan seni), dan lain-lain.
- Meningkatnya kemampuan mahasiswa dalam public speaking dan APE dengan mengadakan Pelatihan public speaking mahasiswa (dalam LDKM) dan Pelatihan APE.
- Peningkatan kompetensi mahasiswa (berakhlakul kharimah, public speaking yang baik, dan mampu membuat APE).
- Peningkatan kualitas pendidikan dan pembelajaran.
- Peningkatan jumlah mahasiswa
- Meningkatkan penelitian kolaborasi antara dosen dengan mahasiswa. Menetapkan dokumen penunjang standar akademik.
- Sumber daya manusia
Penguatan Kapasitas Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan suatu hal yang dilakukan dalam meningkatkan kualitas dan kompetensi pegawai maupun sivitas akademika. Berikut beberapa startegi yang dikembangkan dalam peningkatan SDM sebagai berikut.
- Peningkatan mutu dosen tetap, yaitu memberikan kesempatan (bantuan pendukung) kepada dosen untuk studi lanjut ke S3.
- Peningkatan mutu kesejahteraan dosen tetap.
- Memiliki 6 dosen struktural dengan penuh waktu (6 hari). Dosen Tetap memiliki NIDN, kepangkatan, dan sertifikasi dosen.
- Peningkatan nilai-nilai budaya kerja yang lebih baik lagi sehingga berkembang budaya dan etos kerja akademik yang profesional dan sehat
- Peningkatan mutu pegawai:
- Rekrutmen tenaga Kependidikan, selain staf minimal D3.
- Memfasilitasi tenaga kependidikan untuk studi lanjut.
- Melakukan perekrutan tenaga ahli perpustakaan dan laboran yang menguasai IT atau mengirim tenaga perpustakaan untuk mengikuti diklat.
- Memberikan pelatihan pengembangan kompetensi tenaga kependidikan dan pelayanan umum (termasuk keamanan).
- Apresiasi tenaga kependidikan dan pelayanan umum (termasuk keamanan) terbaik.
- Memfasilitasi tenaga pelayanan umum dan keamanan untuk studi lanjut paket C.
- Penerapan seragam karyawan.
- Peningkatan mutu spiritual karyawan
- Rutinitas salat duhur berjamaah dan kultum di musolah kampus.
- Mengikuti kegiatan agama, seperti pengajian bulanan, tarhib ramadhan, gebyar muharam, buka bersama, Halal bi halal, dan lain-lain.
- Pengajian tarzih.
- Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik
Keberhasilan dari penguatan proses pertumbuhan dan pembelajaran akan mendorong keberhasilan dari penguatan proses pengajaran. Penguatan proses ini merupakan proses pelayanan dosen dan mahasiswa. Pada sisi lain, penguatan dilakukan dalam penguatan pelaksanaan tridarma dan penguatan kewajiban dosen dalam mengajar di STAI Bani Saleh. Dalam pelaksanaannya, strategi-strategi yang dikembangkan sebagai berikut.
- Meningkatkan kinerja BAAK dalam meng-upgrade data mahasswa melalui EMIS, PDDDIKTI, dan Evaprodi setiap tahun.
- Mengadakan perbaikan dan peningkatan kurikulum. Dalam hal ini, menerapkan Kurikulum Kriteria Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sebagai pondasi penerapan kompetensi untuk mahasiswa.
- Mengintensifkan laboratorium dengan cara mengoptimalkan fungsi microteaching, Laboratorim TK, Day Care, dan SDIT untuk meningkatkan keterampilan mengajar.
- Monev kehadiran mahasiswa dan dosen sebagai upaya penjaminan mutu dosen.
- Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi
Terselenggaranya proses pembelajaran yang bermutu sangat terkait dengan tersedianya fasilitas yang modern dan memadai. Oleh sebab itu, di bidang sarana dan prasarana STAI Bani Saleh menetapkan pengelolaan sarana prasarana yang memang disusun untuk peningkatan mutu sarana dan prasarana kampus. Di samping itu, tentunya manajemen keuangan yang dijalankan pun menggunakan standar keuangan sebagai upaya penstabilan program, khususnya sarana dan prasarana. Berikut beberapa startegi yang dikembangkan dalam peningkatan sarana dan prasarana sera keuangan STAI Bani Saleh sebagai berikut.
- Meningkatkan fasilitas sarana dan prasarana kampus.
- Meningkatkan fasilitas laboratorium komputer dan laboratorium micro teaching. Inventarisasi Digital dan Digital Library.
- Memiliki media pendukung pembelajaran.
- Menetapkan beberapa dokumen SDM, sarana dan prasarana, dan keuangan seperti standar sarana dan prasarana, standar nonakademik, dan lain-lain.
- Meningkatkan kinerja marketing melalui digital marketing dan Jalur promosi melalui medsos.
- Memperkuat daya tarik pencitraan melalui seminar promosi marketing, seperti Pelatihan Gerak dan lagu guru Himpaudi se-Bekasi dan Seminar Tips menghadapi UN.
- Memperluas jaringan atau network marketing agar tersebar di segala penjuru Bekasi bahkan se-Jabodetabek.
- Meningkatkan publikasi kampus sebagai jang promosi dengan pengadaan marketing tools, publikasi dalam Car Free Day,dan publikasi dalam Pengumuman UN.
- Peningkatan sistem informasi dengan memastikan keaktifan dan keefektifan website dengan menyewa hosting dan sewa domain per tahun dan layanan WiFi untuk mahasiswa dengan Penambahan band width minimal 50Gb.
- Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama
Dalam proses pengembangan dosen dan mahasiswa dilakukan upaya peningkatan mutu penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Upaya ini dilakukan guna meningkatkan mutu dosen dan memastikan berjalannya tridharma perguruan tinggi. Berikut beberapa startegi yang dikembangkan dalam peningkatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat STAI Bani Saleh sebagai berikut.
- Memiliki pedoman penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
- Standar Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
- Pelatihan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
- Pelaksanaan penelitian dosen dan pengabdian kepada masyarakat.
- SOP penelitian dan pengabdian masyarakat. Memiliki jurnal kampus.
- Peningkatan iklim budaya meneliti dan kemampuan meneliti para dosen, serta peningkatan jumlah penelitian.
- Peningkatan gamar pengabdian kepada masyarakat dan menambah jumlah pengabdian kepada masyarakat.
- Memperluas kerjasama dengan instansi atau perguruan tinggi lainnya.
- Peningkatan kerjasama.
RENCANA STRATEGIS
STAI BANI SALEH
Perspektif | Indikator/Sasaran Kerja | Inisiatif/Strategi | Indikator Kerja | Batas Waktu Pencapaian | PIC | Biaya | Rea-lisasi | Pencapaian (%) | Nilai | Nilai x Bobot | |
Ukuran dan Target | Bobot (%) | ||||||||||
Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian | Lulus tepat waktu | Pemetaan Company Profile (Mata Kuliah) yang tepat | Lulus 100% per angkatan | Setiap awal tahu ajaran baru | Kajur | 1,000,000 | |||||
Monitoring Pembimbing Akademik terhadap kelulusan mata kuliah setiap semester | Skala Dosen PA 1:30 | Sept 2018: 1:50 | WAKA I | 4,500,000 | |||||||
Sept 2019: 1:45 | |||||||||||
Sept 2020: 1:40 | |||||||||||
Sept 2021: 1:35 | |||||||||||
Sept 2022: 1:30 | |||||||||||
Monitoring kehadiran mahasiswa dan dosen | Hasil monev kehadiran mahasiswa dan dosen sebesar 90% | Setiap akhir semester | SPM | 10,000,000 | |||||||
IPK Baik | Monev hasil IPK persemester | Hasil IPK minimal 3.00 | Setiap minggu ke-3 bulan Agustus (akhir tahun ajaran) | Kajur | 1,000,000 | ||||||
Monitoring proses pembelajaran dan evaluasi | Memiliki dosen berkualitas dengan monev dosen ≥70% | Kajur & SPM | 1,000,000 | ||||||||
Puas dengan pelayanan kemahasiswaan | Keluhan mahasiswa direspon cepat | Maksimal 20 per tahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | WAKA I & Kajur | 500,000 | ||||||
Memastikan ruang kuliah dengan nyaman | Monev kepuasan mahasiswa ≥70% | Kabag Kepegawaian & RT | 1,000,000 | ||||||||
Memastikan kampus bersih | Monev kebersihan kampus ≥70% | Kabag Kepegawaian & RT | 500,000 | ||||||||
Nilai keluar 2 minggu setelah ujian | Monev laporan semester akademik | Kepala BAAK | 500,000 | ||||||||
Monev kinerja pegawai | Monev pencapaian ≥70% | SPM | 2,000,000 | ||||||||
Monev kepuasan mahasiswa dan masyarakat sekitar | Monev pencapaian ≥70% | SPM | 1,000,000 | ||||||||
Cepat dapat pekerjaan | Mengadakan program magang | 5% Mahasiswa terpilih untuk magang | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kajur | 1,000,000 | ||||||
Mengadakan career day | 1 x per tahun | Kajur | 2,000,000 | ||||||||
Program PPL | 1 x per tahun | Kajur | – | ||||||||
Monev PPL | 2 x per tahun | Kajur & SPM | 500,000 | ||||||||
Lulusan mampu mengembangkan kompetensi keunggulan | Uji kompetensi Baca Tulis Quran | Lulus 100% per angkatan | Minggu ke-3 bulan Oktober setiap tahun | Kajur | 1,000,000 | ||||||
Uji komprehensif keagamaan, kebahasaan, matematika, sains, dan sosial dengan prosentase kelulusan meningkat setiap tahun | Monev kelulusan ≥70% | WAKA I& Kajur | 5,000,000 | ||||||||
Lulusan yang unggul dan berakhlak | Tracer study | 90% memiliki lulusan yang bermoral dan beretika dalam umpan balik pengguna lulusan | Minggu ke-3 bulan September setiap tahun | WAKA I | 2,000,000 | ||||||
Brainstorming dengan pemimpin atau pemegang pemberi kerja swasta | WAKA I | 3,000,000 | |||||||||
Menerapkan nilai kedisiplinan, kejujuran dan kesopanan dalam proses perkuliahan, serta pelibatan langsung mahasiswa dalam pengabdian masyarakat | Minggu ke-3 bulan September setiap tahun | WAKA I | |||||||||
Monev mata kuliah keagamaan dan kewarganegaraan | 90% mahasiswa lulus mata kuliah keagamaan dan kewarganegaraan minimal B | Setiap akhir semester | Kajur | 500,000 | |||||||
Kurikulum berbasis kompetensi yang membekali hard- skills (IPTEK) dan soft- skills | Monev lulusan terbaik | Lulusan yang unggul | Bulan Desember setiap tahun | WAKA I & Kajur | 500,000 | ||||||
Nilai lulusan terbaik ≥3,00 | Monev KHS/transkrip nilai lulusan terbaik ≥3,00 | Bulan November setiap tahun | SPM | 1,000,000 | |||||||
Menjadikan Sekolah Tinggi menjadi Universitas | Menyusun tim | Berubah nama Institusi Sekolah Tinggi menjadi Universitas | 2018-2022 | Ketua, WAKA, & SPM | 10,000,000 | ||||||
Mengkaji teknis pelaksanaan | |||||||||||
Rapat penyusunan | |||||||||||
Mengadakan studi kelayakan | |||||||||||
mengundang konsultan | |||||||||||
Menyusun dan mempresentasikan dokumen | |||||||||||
Mengirim dokumen usulan | |||||||||||
menetapkan Sekolah Tinggi menjadi Universitas | |||||||||||
APS Jurusan PIAUD minimal B | Membuat tim akreditasi | Akreditasi Jurusan PIAUD B | Bulan November 2017 s.d Mei 2018 | Kajur | 75,000,000 | ||||||
Membagi jobdesk panitia | |||||||||||
Mengisi borang | |||||||||||
Melengkapi keperluan data borang | |||||||||||
Presentasi borang | |||||||||||
Mendaftarkan akreditasi | |||||||||||
Visitasi | |||||||||||
Evaluasi dan pembubaran panitia | |||||||||||
APS Jurusan PGMI minimal B | Membuat tim akreditasi | Akreditasi Jurusan PIGMI B | Bulan November 2018 s.d Mei 2019 | Kajur | 75,000,000 | ||||||
Membagi jobdesk panitia | |||||||||||
Mengisi borang | |||||||||||
Melengkapi keperluan data borang | |||||||||||
Presentasi borang | |||||||||||
Mendaftarkan akreditasi | |||||||||||
Visitasi | |||||||||||
Evaluasi dan pembubaran panitia | |||||||||||
APT minimal B | Membuat tim akreditasi | Akreditasi STAI Bani Saleh B | Bulan November 2019 s.d Mei 2020 | SPM | 100,000,000 | ||||||
Membagi jobdesk panitia | |||||||||||
Mengisi borang | |||||||||||
Melengkapi keperluan data borang | |||||||||||
Presentasi borang | |||||||||||
Mendaftarkan akreditasi | |||||||||||
Visitasi | |||||||||||
Evaluasi dan pembubaran panitia | |||||||||||
Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu | Sapto | Melengkapi keperluan pendaftaran Sapto | Memiliki Sapto | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | SPM | 2,000,000 | |||||
Mendaftar Akun Sapto | |||||||||||
Mengoperasional Sapto | |||||||||||
monev Sapto | |||||||||||
Renstra dan Renop | Menyusun tim | Menetapkan Renstra dan Renop | Bulan Oktober 2018 | Ketua & SPM | 2,000,000 | ||||||
Mendata program berdasarkan tiap unit | |||||||||||
Menyusun Renstra dan Renop | |||||||||||
Menetapkan Renstra dan Renop | |||||||||||
Mengevaluasi Renstra dan Renop | |||||||||||
Sistem Tata Pamong dan Dokumen Penjaminan Mutu | Menyusun tim | Menetapkan Sistem Tata Pamong | Bulan Maret 2018 | SPM | 3,200,000 | ||||||
Mendeskripsikan jobdesk tim | |||||||||||
Menyusun Sistem Tata Pamong | |||||||||||
Mempresentasikan Sistem Tata Pamong | |||||||||||
Merevisi Sistem Tata Pamong | |||||||||||
Menetapkan Sistem Tata Pamong | |||||||||||
Melakukan perbaikan tiap tahun | |||||||||||
SPMI | Mengikuti pelatihan SPMI | Minimal 2x per tahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | SPM | 1,000,000 | ||||||
Menyusun tim | Menetapkan SPMI | Bulan September s.d Desember 2018 | SPM | 5,000,000 | |||||||
Merancang SPMI | |||||||||||
Menyusun SPMI | |||||||||||
Mempresentasikan SPMI | |||||||||||
Menetapkan SPMI | |||||||||||
Menyosialisasikan SPMI | |||||||||||
SPI | Menyusun tim | Menetapkan SPMI | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | SPM | 3,000,000 | ||||||
Merancang SPMI | |||||||||||
Menyusun SPMI | |||||||||||
Mempresentasikan SPMI | |||||||||||
Menetapkan SPMI | |||||||||||
Menyosialisasikan SPMI | |||||||||||
Etimo Prokiss | Rapor bulanan kinerja kabag | Pengoptimali-sasian setiap tahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | SPM | 6,000,000 | ||||||
Memiliki SOP Unit Kerja | Menyusun tim | Menetapkan SOP Unit Kerja | September 2018 s.d Desember 2019 (setiap tahun) | Ketua & SPM | |||||||
Merancang format SOP | 500,000 | ||||||||||
Pelatihan SOP | 2,000,000 | ||||||||||
Menyusun SOP Jurusan PIAUD | 1,000,000 | ||||||||||
Menyusun SOP Jurusan PGMI | 1,000,000 | ||||||||||
Menyusun SOP BAAK | 1,000,000 | ||||||||||
Menyusun SOP WAKA I Bidang Akademik | 1,000,000 | ||||||||||
Menyusun SOP WAKA I Bidang Kemahasiswaan | 1,000,000 | ||||||||||
Menyusun SOP Puskom | 1,000,000 | ||||||||||
Menyusun SOP Keuangan | 1,000,000 | ||||||||||
Menyusun SOP Marketing dan Kerjasama | 1,000,000 | ||||||||||
Menyusun SOP Kepegawaian | 1,000,000 | ||||||||||
Menyusun SOP Kerumahtanggaan | 1,000,000 | ||||||||||
Menyusun SOP Sekertaris pimpinan | 1,000,000 | ||||||||||
Menyusun SOP Sekertaris Sekolah Tinggi | 1,000,000 | ||||||||||
Menyusun SOP Penjaminan mutu | 1,000,000 | ||||||||||
Menyusun SOP Kampus Tambun | 2,500,000 | ||||||||||
Mempresentasikan SOP | |||||||||||
Menetapkan SOP | |||||||||||
Menyosialisasikan SOP | |||||||||||
Mahasiswa dan lulusan | Pemanfaatan Alumni | Pemberdayaan alumni (dosen tamu/testimoni) | Mengisi acara OSPEK, LDKM, dan kegiatan BEM | Minggu ke-1 bulan September setiap tahun | WAKA I & Pembina Kemaha-siswaan | 1,400,000 | |||||
Program Ikatan Alumni | Terdapatnya program kerja yang relevan | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | WAKA I & Pembina Kemaha-siswaan | 1,000,000 | |||||||
Forum silaturrahmi tahunan alumni STAI Bani Saleh | Terselenggara | Minggu ke-1 bulan Ramadhan setiap tahun | WAKA I & Pembina Kemaha-siswaan | 2,000,000 | |||||||
Festival Alumni (kreasi dan seni) | Terselenggara | Bulan Oktober setiap tahun | WAKA I & Pembina Kemaha-siswaan | 7,000,000 | |||||||
Monev pelaksanaan program kerja alumni | ≥70% terlaksana dengan baik | Bulan Agustus setiap tahun | SPM | 2,000,000 | |||||||
Pelatihan public speaking mahasiswa (dalam LDKM) | Menyusun kepanitiaan | Terlaksananya pelatihan public speaking mahasiswa | Bulan April setiap tahun | WAKA I | 4,000,000 | ||||||
Mendeskripsikan jobdesk | |||||||||||
Melakukan pelatihan | |||||||||||
Mengevaluasi pelatihan | |||||||||||
Monev kegiatan pelatihan public speaking | Tingkat kemampuan mahasiswa mencapai 80% | SPM | 1,000,000 | ||||||||
Pelatihan APE kepada mahasiswa | Menyusun kepanitiaan | Terlaksananya pelatihan APE kepada mahasiswa | Bulan Januari setiap tahun | Kajur | 4,000,000 | ||||||
Mendeskripsikan jobdesk | |||||||||||
Melakukan pelatihan | |||||||||||
Mengevaluasi pelatihan | |||||||||||
Monev kegiatan pelatihan APE | Tingkat kemampuan mahasiswa mencapai 80% | SPM | 1,000,000 | ||||||||
Penyelenggarakan program Tahsin | Pelaksanaan program Tahsin | 100% Mahasiswa sudah bisa Baca Tulis Quran (Program Tahsin) | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | WAKA I | 2,000,000 | ||||||
Penyelenggaraan Program perpustakaan | Penambahan buku dan sejenisnya (Bekasi dan Tambun) | Perpustakaan yang bersih dan lengkap | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kepala Perpustakaan | 2,500,000 | ||||||
Melengkapi fasilitas perpustakaan (Bekasi dan Tambun) | 1,000,000 | ||||||||||
Penambahan satu unit komputer operasional layanan perpustakaan | 3,500,000 | ||||||||||
Mengoptimalkan kode etik dan tata tertib perpustakaan (Bekasi dan Tambun) | Perpustakaan yang bermutu | 500,000 | |||||||||
Memiliki tenaga perpustakaan (kampus Tambun) | 7,800,000 | ||||||||||
SOP Perpustakaan | Merancang SOP | Memiliki SOP Perpustakaan | 1,000,000 | ||||||||
Menyusun SOP | |||||||||||
Mempresentasikan SOP | |||||||||||
Sosialisasi SOP | |||||||||||
Sumber daya manusia | Peningkatan mutu dosen tetap | Memberikan kesempatan (bantuan pendukung) kepada dosen untuk studi lanjut ke S3 | 2 Dosen tetap lanjut S3 | Bulan September 2018 | WAKA II | 40,000,000 | |||||
Peningkatan mutu kesejahteraan dosen tetap | Kenaikan honorium dosen sebesar 25% tiap tahun | Bulan September 2018 | WAKA II | 62,400,000 | |||||||
Memiliki 6 dosen struktural dengan penuh waktu (6 hari) | Minimal 1 dosen terealisasi per tahun | Bulan September 2019 | WAKA II | 52,000,000 | |||||||
Dosen Tetap memiliki NIDN | 100% dosen tetap ber-NIDN | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kabag Kepegawaian & RT | 500,000 | |||||||
Dosen tetap memiliki Kepangkatan Dosen | Minimal 1 dosen terealisasi per tahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kabag Kepegawaian & RT dan Sekprodi | 500,000 | |||||||
Dosen Tetap memilki Sertifikasi Dosen | Minimal 1 dosen terealisasi per tahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kabag Kepegawaian & RT dan Sekprodi | 500,000 | |||||||
Peningkatan mutu pegawai | Rekrutmen tenaga Kependidikan, selain staf minimal D3 | 100% Tenaga Kependidikan selain staf memiliki kualifikasi akademik minimal D3 | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kabag Kepegawaian & RT | – | ||||||
Memfasilitasi tenaga kependidikan untuk studi lanjut | 2 pegawai tetap lanjut studi | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | WAKA II | – | |||||||
Melakukan perekrutan tenaga ahli perpustakaan yang menguasai IT atau mengirim tenaga perpustakaan untuk mengikuti diklat | Memiliki pustakawan | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kabag Kepegawaian & RT | 500,000 | |||||||
Melakukan perekrutan tenaga laboran yang menguasai IT atau mengirim laboran untuk mengikuti diklat | Memiliki laboran ahli di bidangnya | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kabag Kepegawaian & RT | 500,000 | |||||||
Memberikan pelatihan pengembangan kompetensi tenaga kependidikan | Minimal 2x per tahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kabag Kepegawaian & RT | 1,000,000 | |||||||
Survei kepuasan mahasiswa tenaga kependidikan dan dosen | Mencapai tingkat kepuasan 85% | Bulan Agustus setiap tahun | SPM | 750,000 | |||||||
Apresiasi tenaga kependidikan terbaik (Bantuan sosial karyawan) | Minimal 1 tenaga kependidikan terbaik | Bulan Oktober 2018 | WAKA II | 1,000,000 | |||||||
Memberikan pelatihan pengembangan kompetensi tenaga pelayanan umum dan keamanan | Minimal 1x per tahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kabag Kepegawaian & RT | 1,000,000 | |||||||
Memfasilitasi tenaga pelayanan umum dan keamanan untuk studi lanjut paket C | Minimal 1 pegawai terealisasi per tahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kabag Kepegawaian & RT | 5,000,000 | |||||||
Survei kepuasan mahasiswa tenaga pelayanan umum dan keamanan | Mencapai tingkat kepuasan 85% | Bulan Agustus setiap tahun | SPM | 750,000 | |||||||
Apresiasi tenaga pelayanan umum terbaik (Bantuan sosial karyawan) | Minimal 1 pegawai terbaik | Bulan Oktober 2018 | WAKA II | 1,000,000 | |||||||
Insentif tambahan untuk satpam integritas | Termonev dengan baik | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kabag Kepegawaian & RT | 20,800,000 | |||||||
Membangun pos satpam di kampus Tambun | Terbangun dengan baik | Bulan Oktober 2018 | WAKA II | 12,000,000 | |||||||
Penerapan seragam karyawan | Minimal penambahan 1 seragam setiap tahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kabag Kepegawaian & RT | 10,000,000 | |||||||
Peningkatan mutu spiritual karyawan | Rutinitas salat duhur berjamaah dan kultum di musolah kampus | Rutinitas harian | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kabag Kepegawaian & RT | – | ||||||
Mengikuti kegiatan agama, seperti pengajian bulanan, tarhib ramadhan, gebyar muharam, buka bersama, Halal bi halal, dan lain-lain. | Minimal 1x per tahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | WAKA II | 38,000,000 | |||||||
Pengajian tarzih | Senin ke-3 setiap bulan | Bulan Mei 2018 | Kabag Kepegawaian & RT | 2,500,000 | |||||||
Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik | PDDIKTI Aktif | Memiliki akun PDDIKTI | Update data PDDIKTI | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kepala BAAK | 1,000,000 | |||||
Mengisi data | |||||||||||
Monitoring data | |||||||||||
Laporan perkembangan data | |||||||||||
Evaluasi Data | |||||||||||
EMIS | Memiliki akun | Update data EMIS | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kepala BAAK | 1,000,000 | ||||||
Mengisi data | |||||||||||
Monitoring data | |||||||||||
Laporan perkembangan data | |||||||||||
Evaluasi Data | |||||||||||
EVAPRODI | Memiliki akun | Update data EVAPRODI | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kepala BAAK | 1,000,000 | ||||||
Mengisi data | |||||||||||
Monitoring data | |||||||||||
Laporan perkembangan data | |||||||||||
Evaluasi Data | |||||||||||
Kurikulum Kriteria Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) | Menyusun tim | Menerapkan Kurikulum Kriteria Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) | September s.d November 2018 (setiap tahun) | WAKA I | 6,500,000 | ||||||
Mengkaji KKNI | |||||||||||
Mendeskripsikan jobdesk tim | |||||||||||
Menyusun KKNI | |||||||||||
Mempresentasikan hasil KKNI | |||||||||||
Menyusun company profil jurusan | |||||||||||
Menetapkan KKNI | |||||||||||
Pelaksanaan KKNI (tahap awal s.d akhir semester) | Monev pelaksanaan KKNI minimal ≥70% | Awal s.d akhir semester | SPM | 5,000,000 | |||||||
Mengintensifkan laboratorium microteaching, Laboratorim TK, Day Care, dan SDIT untuk meningkatkan keterampilan mengajar | Menyusun jobdesk | Optimalnya fungsi laboratorium microteaching, Laboratorim TK, Day Care, dan SDIT | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | WAKA I | 1,500,000 | ||||||
Dokumentasi modul/bahan ajar | Menyusun tim kepanitiaan | Memiliki modul setiap mata kuliah | Bulan Agustus 2018 | Kajur | 3,000,000 | ||||||
Mendeskripsikan jobdesk kepanitiaan | |||||||||||
Pelatihan pembuatan modul | |||||||||||
Monev pelatihan modul | 1,000,000 | ||||||||||
Pengumpulan modul | 4,000,000 | ||||||||||
Membangun SIAKAD | Menyusun tim | Menetapkan SIAKAD | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | WAKA I | 10,000,000 | ||||||
Merencanakan program | |||||||||||
Menyusun program | |||||||||||
Mempresentasikan program | |||||||||||
mengevaluasi program | |||||||||||
Digital Library | Mendata buku | Menetapkan digital library | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kepala Perpustakaan | 4,000,000 | ||||||
Membuat katalog buku | |||||||||||
Menglasifikasikan buku secara digital (katalog online) | |||||||||||
Memberikan katalog pada setiap buku | |||||||||||
Memelihara digital library | |||||||||||
Terdapatnya dokumen penunjang standar akademik | Menyusun tim | Menetapkan standar akademik | Bulan Mei 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | WAKA I | 5,000,000 | ||||||
Merancang standar akademik | |||||||||||
Menyusun standar akademik | |||||||||||
Mempresentasikan standar akademik | |||||||||||
Menetapkan standar akademik | |||||||||||
Menyosialisasikan standar akademik | |||||||||||
Pembiayaan sarana dan prasarana, serta sistem informasi | Inventarisasi Digital | Mendata barang | Menetapkan Sistem Inventarisasi barang secara digital | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kabag Kepegawaian & RT | 500,000 | |||||
Mengodekan barang | |||||||||||
Menglasifikasikan barang | |||||||||||
Memberikan lebel kode barang | |||||||||||
memeliharan inventarisasi digital | |||||||||||
Digital Presence | Menggunakan Digital Presence | Menerapkan Fi Face Bio Metric | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kabag Kepegawaian & RT | 4,000,000 | ||||||
Mendokumentasikan rekap kehadiran Digital Presence | |||||||||||
CCTV | Memasang CCTV | Minimal 4 (empat) titik mobile | Bulan Januari 2018 | Kabag Kepegawaian & RT | 4,000,000 | ||||||
Laboratorium Komputer | Penambahan Jumlah PC | Minimal 2 PC per tahun | Bulan Oktober 2018 | Kepala Puskom | 5,000,000 | ||||||
Laboratorium Micro Teaching | Perbaikan dan peningkatan mutu Laboratorium Micro Teaching | Pengoptimali-sasian setiap tahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | WAKA II | 2,000,000 | ||||||
Keaktifan dan keefektifan Hosting dan Domainwebsite | Memastikan keaktifan dan keefektifan website dengan menyewa hosting dan sewa domain per tahun | Pengoptimali-sasian setiap tahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kepala Puskom | 2,300,000 | ||||||
WiFi | Layanan WiFi untuk mahasiswa | Pengaktifan di lantai 4 | Bulan November 2018 | Kepala Puskom | 1,000,000 | ||||||
Band width | Penambahan band width | Minimal 50 Gb | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kepala Puskom | 1,000,000 | ||||||
Standar sarana dan prasarana | Menyusun tim | Menetapkan standar sarana dan prasarana | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | WAKA II | 2,500,000 | ||||||
Merancang standar sarana dan prasarana | |||||||||||
Menyusun standar sarana dan prasarana | |||||||||||
Mempresentasikan standar sarana dan prasarana | |||||||||||
Menetapkan standar sarana dan prasarana | |||||||||||
Menyosialisasikan standar sarana dan prasarana | |||||||||||
Terdapatnya dokumen penunjang standar nonakademik | Menyusun tim | Menetapkan standar nonakademik | Bulan Mei 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | WAKA II | 5,000,000 | ||||||
Merancang standar nonakademik | |||||||||||
Menyusun standar nonakademik | |||||||||||
Mempresentasikan standar nonakademik | |||||||||||
Menetapkan standar nonakademik | |||||||||||
Menyosialisasikan standar nonakademik | |||||||||||
Penerapan sistem informasi di segala bidang | Digital Marketing | Pengoptimali-sasian setiap tahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kepala Marketing | 5,000,000 | ||||||
Promosi jaringan sosial | Jalur promosi melalui medsos | Bulan September 2017 | Kepala Marketing | 1,000,000 | |||||||
website | |||||||||||
Tersebarnya berbagai informasi kampus di kalangan institusi pendidikan | School Visit | Minimal 30 sekolah pertahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kepala Marketing | 25,000,000 | ||||||
Buka stand di beberapa sekolah SMA, MA, SMK | Minimal 10 sekolah per tahun | ||||||||||
Seminar promosi marketing | |||||||||||
Seminar Tips menghadapi UN | Menyusun kepanitiaan | Minimal setahun sekali | Bulan Februari setiap tahun | Kepala Marketing | 4,500,000 | ||||||
Mendeskripsikan jobdesk | |||||||||||
Melakukan pelatihan | |||||||||||
Mengevaluasi pelatihan | |||||||||||
Monev pelaksanaan seminar | ≥70% kepuasan kegiatan | SPM | 500,000 | ||||||||
Pelatihan Gerak dan lagu guru Himpaudi se-Bekasi | Menyusun kepanitiaan | Minimal setahun sekali | Bulan Agustus setiap tahun | Kepala Marketing | 4,500,000 | ||||||
Mendeskripsikan jobdesk | |||||||||||
Melakukan pelatihan | |||||||||||
Mengevaluasi pelatihan | |||||||||||
Monev pelaksanaan seminar | ≥70% kepuasan kegiatan | SPM | 500,000 | ||||||||
Network marketing | Membangun hubungan dengan pemegang dana | Minimal 4 (empat) MoU per tahun | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kepala Marketing | 3,000,000 | ||||||
MoU | Mou dengan guru SMK, MA, SMA Bekasi Raya | ||||||||||
MOU dengan Organisasi Profesi Nasional | |||||||||||
Perangkat publikasi dan promosi | Pengadaan marketing tools | Tersebarnya marketing tools (brosur, one way, spanduk, stand banner, flyer) | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kepala Marketing | 12,000,000 | ||||||
Car Free Day | Minimal 20x per tahun | Bulan Maret s.d Agustus 2018 | Kepala Marketing | 3,000,000 | |||||||
Pengumuman UN | Minimal 12 sekolah pertahun | Menjelang pengumuman UN | Kepala Marketing | 2,000,000 | |||||||
Penelitian, pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat dan kerjasama | Bagian Penelitian | ||||||||||
Pendokumentasian dokumen penelitian | |||||||||||
Pedoman Penelitian | Menyusun tim | Memiliki pedoman penelitian | Bulan Januari 2018 | Kepala Penelitian | 500,000 | ||||||
Mendeskripsikan jobdesk tim | |||||||||||
Menyusun pedoman penelitian | |||||||||||
Mempresentasikan pedoman penelitian | |||||||||||
Merevisi pedoman penelitian | |||||||||||
Menetapkan pedoman penelitian | |||||||||||
Standar Penelitian | Menyusun tim | Memiliki standar penelitian | Bulan April 2018 | Kepala Penelitian | 1,000,000 | ||||||
Mendeskripsikan jobdesk tim | |||||||||||
Menyusun standar penelitian | |||||||||||
Mempresentasikan standar penelitian | |||||||||||
Merevisi standar penelitian | |||||||||||
Menetapkan standar penelitian | |||||||||||
Pelatihan penelitian | Menyusun kepanitiaan | Terlaksananya pelatihan penelitian kepada dosen dan mahasiswa | Bulan Oktober setiap tahun | Kepala Penelitian | 2,500,000 | ||||||
Mendeskripsikan jobdesk | |||||||||||
Melakukan pelatihan | |||||||||||
Mengevaluasi pelatihan | |||||||||||
Monev kegiatan pelatihan penelitian | Tingkat kemampuan mahasiswa mencapai 80% | SPM | 750,000 | ||||||||
Pelaksanaan penelitian dosen | Schedule penelitian dosen | Setiap dosen melaksanakan penelitian minimal satu kali pertahun | Bulan Januari setiap tahun | Kepala Penelitian | 12,000,000 | ||||||
Network penelitian | Membangun hubungan dengan pemegang dana | Mendapatkan dana hibah penelitian | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kepala Penelitian | 500,000 | ||||||
MoU | |||||||||||
Melakukan Penelitian | |||||||||||
Peningkatan kualitas dosen dalam bidang penelitian | Menyertakan dosen tetap dalam pelatihan peningkatan mutu pembelajaran dan penelitian | Terkumpulnya 12 judul penelitian kolaborasi dengan mahasiswa per tahun | Bulan Oktober setiap tahun | Kepala Penelitian | 6,000,000 | ||||||
Kolaborasi penelitian dengan mahasiswa | Setiap Jurusan minimal satu dosen melakukan penelitian kolaborasi | 2,000,000 | |||||||||
Jurnal Ilmiah Kampus | Menyusun tim jurnal | Memiliki jurnal penelitian kampus | Bulan Mei setiap tahun | Kepala Penelitian | 1,500,000 | ||||||
Mendata artikel dosen | |||||||||||
Melakukan editing | |||||||||||
Menyusun artikel | |||||||||||
Mendaftarkan ISS | |||||||||||
Membukukan jurnal | |||||||||||
Sasaran Pengabdian | |||||||||||
Pelaksanaan pengabdian masyarakat | Schedule pengabdian masyarakat dosen | Pelaksanaan pengabdian masyarakat pada unit binaan yayasan | Bulan Oktober setiap tahun | Kepala Pengabdian Masyarakat | 6,000,000 | ||||||
Terlaksananya kegiatan seminar motivasi pengabdian masyarakat | Bulan Agustus 2018 | Kepala Pengabdian Masyarakat | 1,000,000 | ||||||||
Network pengabdian masyarakat | Membangun hubungan dengan pemegang dana | Mendapatkan dana pengabdian masyarakat | September 2018 s.d Agustus 2019 (setiap tahun) | Kepala Pengabdian Masyarakat | 500,000 | ||||||
Pendokumentasian dokumen pengabdian masyarakat | |||||||||||
Panduan pengabdian masyarakat | Menyusun tim | Memiliki panduan pengabdian masyarakat | Bulan Januari 2018 | Kepala Pengabdian Masyarakat | 500,000 | ||||||
Mendeskripsikan jobdesk tim | |||||||||||
Menyusun panduan pengabdian masyarakat | |||||||||||
Mempresentasikan panduan pengabdian masyarakat | |||||||||||
Merevisi panduan pengabdian masyarakat | |||||||||||
Menetapkan panduan pengabdian masyarakat | |||||||||||
Standar pengabdian masyarakat | Menyusun tim | Memiliki standar pengabdian masyarakat | Bulan April 2018 | Kepala Pengabdian Masyarakat | 1,000,000 | ||||||
Mendeskripsikan jobdesk tim | |||||||||||
Menyusun standar pengabdian masyarakat | |||||||||||
Mempresentasikan standar pengabdian masyarakat | |||||||||||
Merevisi standar pengabdian masyarakat | |||||||||||
Menetapkan standar pengabdian masyarakat | |||||||||||
SOP Pengabdian masyarakat | Merancang SOP | Memiliki SOP Perpustakaan | Bulan April 2018 | Kepala Pengabdian Masyarakat | 1,000,000 | ||||||
Menyusun SOP | |||||||||||
Mempresentasikan SOP | |||||||||||
Sosialisasi SOP | |||||||||||
800,150,000 |
BAB V PENUTUP
Rencana strategis (Renstra) STAI Bani Saleh tahun 2018-2022 merupakan dokumen perencanaan STAI Bani Saleh yang dijadikan sebagai acuan penyelenggaraan kegiatan tridarma di STAI Bani Saleh. Di samping itu, Rencana strategis (Renstra) STAI Bani Saleh juga merupakan rencana untuk mewujudkan atau merealisasikan visi yaitu “Pada Tahun 2030, Sekolah Tinggi Agama Islam Bani Saleh menjadi pusat pendidikan yang menghasilkan tenaga pendidik yang unggul dan berakhlakul karimah.”Renstra ini merupakan bentuk komitmen kolektif semua jajaran dan elemen organisasi dalam STAI Bani Saleh dengan menyelaraskan program-program kerja dan fungsi yang ada untuk mencapai visi tersebut.
Rencana strategis (Renstra) STAI Bani Saleh tahun 2018-2022 ini merupakan dasar dari Rencana Operasional (Renop) Bidang Unit Kerja STAI Bani Saleh. Rencana Operasional (Renop) Bidang Unit Kerja STAI Bani Saleh ini harus disusun, dilaksanakan, dan dievaluasi pelaksanaannya secara internal dan dilaporkan setiap tahun kepada pemangku kepentingan dalam bentuk laporan kinerja STAI Bani Saleh.
Rencana strategis (Renstra) STAI Bani Saleh ini menjadi acuan bagi semua unit kerja di lingkungan STAI Bani Saleh dalam menyusun dan mengembangkan program-programnya yang telah ditentukan. Evaluasi terhadap capaian-capaian Renstra tersebut akan dilakukan setiap akhir periode Renstra.
Demikanlah Rencana strategis (Renstra) STAI Bani Saleh tahun 2018-2022 ini dibuat dengan segala kemampuan dan keterbatasan sumber daya yang ada, serta akan dilaksanakan secara konsisten dan berkesinambungan sesuai dengan yang tertuang dalam Rencana strategis (Renstra) STAI Bani Saleh.